【正文】 ，像兩條毛毛蟲，眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，像閃閃發(fā)光的`黑寶石，可有神了！我經(jīng)常跟他一起玩，一起聊天，上體育課的時(shí)候，我和他在投籃的時(shí)候，他不小心用籃球砸中了我。他是我們班“”的人物，也是老師眼中的`“難題”，因?yàn)樗麑?shí)在太調(diào)皮了。（２）按一定的順序描寫。五、在口頭作文的基礎(chǔ)上進(jìn)行練筆請(qǐng)?jiān)诎鄡?nèi)選擇一位同學(xué)為描寫對(duì)象，對(duì)其外貌進(jìn)行描寫，字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。因此，外貌描寫也叫肖像描寫。明確：魯迅。波特、魯迅和本校校長的外貌描寫片段，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。在猜測環(huán)節(jié)中，教師將提供的34名幼兒照片分散貼于黑板上，當(dāng)幼兒猜出后將記錄紙對(duì)應(yīng)貼于照片下方，便于幼兒進(jìn)一步觀察。重點(diǎn)關(guān)注：● 觀察幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)同伴的特別之處。關(guān)鍵問題：你是根據(jù)他的哪個(gè)特征猜出來的？小結(jié)：每個(gè)人有很多相似的地方，也有自己最獨(dú)特的地方，只有擁有特別之處，才是獨(dú)一無二的你。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子說到的內(nèi)容基本以本領(lǐng)為主，當(dāng)孩子先說到自己的本領(lǐng)與其他孩子類似，教師要做適切回應(yīng)，可追問引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)與他人的不同本領(lǐng)，特別關(guān)注幼兒個(gè)性化、貼近其經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)能發(fā)現(xiàn)同伴的特點(diǎn)，并嘗試根據(jù)特點(diǎn)猜出同伴?；顒?dòng)挑戰(zhàn)點(diǎn)：本次活動(dòng)隨著主題《我自己》的深入，孩子們對(duì)同伴的了解逐漸增多，以多種形式由淺入深地進(jìn)行猜測游戲?；顒?dòng)中對(duì)幼兒觀察能力和邏輯思維能力等均有挑戰(zhàn)。在游戲中了解自己和別人的不同，有關(guān)注他人的情感。同時(shí)，教師要梳理提升，拓展孩子表述的角度。（提示：此處的猜測主要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，通過向教師提問的方式，對(duì)幼兒的猜測縮小范圍，選出符合條件的朋友。● 每個(gè)人記錄的特征不同。此環(huán)節(jié)時(shí)間一般在15—20分鐘左右）三、聽聽好朋友【本環(huán)節(jié)是幼兒在寬松愉悅的氛圍中，通過觀看視頻老師對(duì)同伴的介紹，了解每個(gè)孩子的獨(dú)特，進(jìn)一步感受我和別人不一樣。教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中注意人物的特征。③他，中等個(gè)子，略微發(fā)福，西裝革履。有效的人物外貌描寫，不僅可以使讀者看到一個(gè)個(gè)具體的人，而且還能在一定程度上看到所描寫人物的內(nèi)心世界。描寫中不得出現(xiàn)該同學(xué)姓名。（３）可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如：比喻、夸張、對(duì)比等。在音樂課上，他故意把歌唱跑調(diào)，引得全班同學(xué)哈哈大笑，把老師氣得哭笑不得。他過來向我道歉。他特別愛打乒乓球，每次打乒乓球，他都很投入。她的愛好是看書，每次都看得津津有味，她一看起書來，連吃飯了都不知道。她笑著拍拍我說：“玩游戲嘛，開心最重要。下課后我會(huì)和他畫畫，雖然他畫畫的技術(shù)不怎么高明，但是他寫字卻又快又好。他如果一高興連電視里人物都能畫出來。我們經(jīng)常一起玩游戲。她嫉妒心很強(qiáng)，每次看到別人和我比和她要好，就會(huì)鄒起眉頭，生氣的看著我們。他被突如其來的喊聲嚇得驚魂未定。我和他從一年級(jí)就開始玩了，他是我最好的朋友，你猜到他是誰了嗎？如果你還猜不出他是誰，那就把耳朵湊過來，我悄悄地給你說：他的綽號(hào)叫“老劉”！猜猜他是誰小學(xué)生作文12大家好，我是每晚八點(diǎn)的“猜猜他是誰”節(jié)目的`主持人楊謹(jǐn)言，今天這位神秘人有這些特點(diǎn)，請(qǐng)看。第四篇：猜猜他是誰小學(xué)作文猜猜他是誰小學(xué)作文猜猜他是誰小學(xué)作文1他長著一雙小眼睛，胖胖的身體，短短的頭發(fā)，還有肥肥的臉，他的臉上有五顆痣，豎著看，就像一個(gè)“9”。他個(gè)子很高，很瘦，在我看來他就像一根竹竿。愛說話，愛樂于助人，愛玩游戲的人，你們猜猜他是誰。她在我們班里成績也很優(yōu)異，字寫的非常漂亮。我相信，長大后，她一定是個(gè)大美女。他的臉圓圓的，身體胖胖的，個(gè)子高高的，看樣子很有精神，可說話懶洋洋的。在大家的心目中，她還是一位樂于助人的人。你們已經(jīng)猜出他是誰了吧？猜猜他是誰小學(xué)作文12她圓圓的臉蛋，扎著一個(gè)神氣馬尾辮，走路的時(shí)候甩來甩去，很精神的樣子，笑起來眼睛彎彎的像兩個(gè)彎月亮。他酷愛踢球，去年足球比賽，他帶領(lǐng)我班球員獲得了冠軍。有一次，我在玩滑梯的時(shí)候，不小心摔倒了。他還有一雙有點(diǎn)長有點(diǎn)細(xì)的眼睛，笑起來會(huì)瞇成一條縫。他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著，他那小而挺直的鼻子俏皮可愛，一張小嘴可能說了，平時(shí)身上有一股驕傲的心勁兒。一回到教室，只見他滿頭大汗，喘著粗氣，好像已經(jīng)很累了。兩顆突出的大門牙，顯得很可愛。原來是他！他很樂于助人。他跑步的速度都能趕上公交車了，真是太厲害了！他長得黑黑的，眼睛不大，還佩戴了一副眼鏡，很想一位學(xué)者。原來呀，他那張嘴巴就是在那里學(xué)的呀！不僅如此，他非常崇拜美國隊(duì)長，就連書包、筆盒都是美國隊(duì)長。我講了這么多，你猜到他是誰了嗎？對(duì)了就是我的弟弟！三年級(jí)猜猜他是誰作文8我的好朋友特別帥氣?！彼珠_了一大腳，但又被我方蔣勵(lì)一撲，把球給拿住了，他有點(diǎn)不高興了，眼睛死死盯著球，好像要把球吃了似的。心想：這下完了，老師一定會(huì)揍我的。眉毛彎彎的，像兩條小船，他的眼睛呀，大大的，會(huì)說話，總是透著智慧的光芒。他非常喜歡玩樂高，媽媽給我們買了拼裝的小玩具，剛開始他還不會(huì)拼，就在那慢慢研究圖紙，栩栩如生，他認(rèn)真的時(shí)候真可愛，特別討人喜歡。她的腦子轉(zhuǎn)得超快，英語課上她總能得到老師的表揚(yáng)。他下棋的水平不錯(cuò)，打敗過很多水平很高的小朋友。同學(xué)們，你們猜到她是誰了嗎？三年級(jí)猜猜他是誰作文15他是一個(gè)小男生，他有一頭短短的頭發(fā)和一雙大眼睛。有他在我們隊(duì)就沒輸過。他這個(gè)人唯一的缺點(diǎn)就是很愛動(dòng)。他還胖胖的，額頭上有一個(gè)疤。她有著一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴和瓜子臉型。當(dāng)老師問她是怎么想出來，她總是能思路清晰地說出解題過程，讓我們既羨慕又佩服。大家猜到他是誰了嗎？他就是我可愛又討厭又喜歡的弟弟。他上課很認(rèn)真，寫字很工整，但是他很粗心，總寫錯(cuò)字，老師總因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)他，希望他能改掉這個(gè)毛病。每次放學(xué)后，不管該不該他值日，他都會(huì)留下來和值日生一起把教室打掃干凈。三年級(jí)猜猜他是誰作文9我有一個(gè)同學(xué)，皮膚白白的，笑起來有兩個(gè)可愛的小酒窩，理著平頭。個(gè)子非常高，經(jīng)常穿著藍(lán)色的衣服，比天空還要藍(lán)。這就是我的好朋友，你們猜猜他是誰？三年級(jí)猜猜他是誰作文7他今年四歲，非常調(diào)皮，也非?？蓯?，臉肥嘟嘟的，讓人情不自禁地去捏一下他的臉蛋。他在學(xué)校不愛說話，但是見到我總有滔滔不絕的話要說，感覺要一口氣說完一樣。他性格很調(diào)皮，但不是每天都調(diào)皮。同學(xué)遇到困難，他都會(huì)幫助別人。我每天下課都和他玩，他最喜歡聽我講故事，我喜歡給他講昆蟲記和10萬個(gè)為什么，每次他都聽的很認(rèn)真。，不管是誰遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。他很愛笑，臉上經(jīng)常掛著笑容，他也很有幽默，喜歡給我講一些我聽都沒聽過的笑話。還有一次上美術(shù)課，我忘記帶畫本了。留著一頭烏黑的短發(fā)，皮膚非常白，非常光滑，鼻子尖尖的，眉毛濃濃的，下巴尖尖的。她性格活潑開朗，愛說愛笑，經(jīng)常逗我開心，是我的開心果。他就是這樣一個(gè)樂于助人的人，我有這樣的同學(xué)感到很開心，你能猜出她是誰嗎？猜猜他是誰小學(xué)作文11今天閑著沒事做，和大家玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲吧！他長著比平常人大的耳朵，他的頭又大又圓像個(gè)大皮球。一拿起手機(jī)，誰也叫不動(dòng)他。她心靈手巧，每次做的手工都是最有創(chuàng)意的。她還是一個(gè)熱心腸的人。她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發(fā)，櫻桃似的小嘴。因此，他也時(shí)常說著幽默的語言，做著滑稽的動(dòng)作來博同