【正文】 提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣，本學(xué)期，我們教研組，在全校組織了36年級(jí)的英語(yǔ)“迎亞運(yùn)、賀圣誕”英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，圍繞生活實(shí)際，高年級(jí)讓學(xué)生介紹節(jié)日和廣州或者番禺，中年級(jí)讓學(xué)生收集關(guān)于亞運(yùn)的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，以手抄的形式，組編成色彩豐富的小報(bào)，這樣通過(guò)寫寫畫畫的活動(dòng)既促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣養(yǎng)成，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。英語(yǔ)科組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在開展青年教師課堂教學(xué)觀摩課時(shí)，把環(huán)境教育滲于其中，如鄧碧珊老師上的《認(rèn)識(shí)三角形的》一課，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論等形式和師生的雙向溝通，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新精神和觀察動(dòng)手能力，同時(shí)也進(jìn)行了環(huán)境教育，提高了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。本學(xué)期，教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提升，2010年10月21日我校青年教師鄧碧珊執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》參加石灣街道優(yōu)秀課比賽，獲一等獎(jiǎng)第四名，取得這樣的好成績(jī)?nèi)Q于鄧碧珊老師勤奮，好學(xué)和努力以及我們數(shù)學(xué)科組全體老師的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，在備課和試教中，大家出謀劃策，最后以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和生動(dòng)的課件獲得全鎮(zhèn)老師的好評(píng)。用 “禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，改變教師的觀念，教師精心組織教材、理解教材，活用教材，客觀的認(rèn)識(shí)教材，科學(xué)的對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)加工，備好課，關(guān)注學(xué)生的需求學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)學(xué)生具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新的能力。二、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。2010年10月24組織數(shù)學(xué)老師觀摩禪城區(qū)優(yōu)質(zhì)課課比賽，2010年12月15日組織數(shù)學(xué)老師觀摩佛山優(yōu)質(zhì)課課比賽，本學(xué)期我們科組還虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，參加黎涌小學(xué)，灣華，霍藻棉學(xué)校聯(lián)?；顒?dòng)。五、加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)人材。英語(yǔ)教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類全國(guó)中文核心期刊《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》和《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》等，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以內(nèi)化，進(jìn)一步提高了自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。本學(xué)期，我校中年級(jí)和高年級(jí)共有3名學(xué)生參加了鎮(zhèn)“迎亞運(yùn)，展風(fēng)采”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，其中，四年級(jí)的同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，六年級(jí)的同學(xué)獲三等獎(jiǎng)同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。 2005學(xué)年上學(xué)期藝術(shù)科組工作總結(jié)在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我科組全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)論著；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。二、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng)；在課堂教學(xué)中認(rèn)真鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。在我們科組設(shè)置專欄中不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來(lái)開闊學(xué)生視野。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的。結(jié)果出乎意料，同學(xué)們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號(hào)碼甚至自己的 鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。開展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng)，展示學(xué)生才華，活躍校園美術(shù)文化。三、本學(xué)期的突出成績(jī)：科組活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)： 公開課情況：學(xué)校5節(jié)（全體老師）， 聽課情況：共聽課60節(jié)，平均每人12節(jié)； 獲獎(jiǎng)情況：教師2人（梁粵蔥、鄧土軒獲天河區(qū)首屆中小學(xué)生美術(shù)作品展教師輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，其中學(xué)生4人獲一等獎(jiǎng)，6人二等獎(jiǎng)，10人三等獎(jiǎng)。鄧土軒負(fù)責(zé)書法及繪畫比賽的組織以及評(píng)委工作。達(dá)到開闊我們的視野、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維目的。通過(guò)各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、專家講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，交流學(xué)習(xí)心得，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。同時(shí)，要遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)提差工作。黎明一小2013年1月第五篇：2012―2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)2012―2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)數(shù)學(xué)組謝利光、競(jìng)賽業(yè)績(jī)突出：（1）初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師張潔虹。在大家的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī)，初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師張潔虹；高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有，有11人獲獎(jiǎng)，其中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，8人獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等；高二級(jí)學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎(jiǎng)，其中1人獲二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。同時(shí)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的作用，利用一切積極因素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。培優(yōu)扶差工作的落實(shí)，各年級(jí)的習(xí)題中都有星號(hào)題、思考題，這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試，這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo)，選擇合適的內(nèi)容開小灶，讓他們食得飽。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組，讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并且組織同學(xué)解決。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。由科組長(zhǎng)謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法，在高