【正文】 全面提升學(xué)生的科學(xué)、人文素養(yǎng)。學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義?；緦?shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，基本滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，還需長(zhǎng)期不懈的努力。（九）教育惠民政策全面落實(shí)。購(gòu)置計(jì)算機(jī)4693臺(tái)，裝備計(jì)算機(jī)教室111個(gè)、多媒體教室258個(gè)，建成衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)288個(gè)、教學(xué)光盤播放點(diǎn)105個(gè)，實(shí)現(xiàn)了“三種模式”的全面覆蓋；計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)接入學(xué)校比率分別達(dá)到44%、23%%；小學(xué)、初中、高中生機(jī)比分別達(dá)到17:11:1和9:1；信息技術(shù)教育普及率、教師信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)合格率、運(yùn)用教學(xué)比率分別達(dá)到35%、%%，比“十五”末分別提高了19%、%%。（二）教育強(qiáng)區(qū)、“普高”工作如期實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)教育檢查、督導(dǎo)工作召開常州市教育督導(dǎo)工作會(huì)議，成立常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)，建立督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，修訂學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估方案，發(fā)揮教育督導(dǎo)對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用；開展中小學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估、農(nóng)村稅費(fèi)改革后教育經(jīng)費(fèi)情況調(diào)研、中小學(xué)“減負(fù)”、學(xué)校危房改造工作督查、學(xué)校校產(chǎn)工作檢查、幼兒園改制情況調(diào)研、外來工子弟學(xué)校情況抽查、學(xué)校安全、衛(wèi)生工作檢查、學(xué)校周邊環(huán)境治理、民辦（民營(yíng)）學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為檢查等等，保障了教育事業(yè)的健康發(fā)展。慶祝第十八個(gè)教師節(jié)，深入開展“社會(huì)尊師重教、教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。高等教育取得突破性進(jìn)展。教育國(guó)際交流與合作不斷加強(qiáng)。一年來，我們?cè)谑〗逃龔d的指導(dǎo)和市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)為抓手，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量；以大力推進(jìn)依法治教為根本，切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，全面完成了2002年工作目標(biāo)，為實(shí)施“十五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃奠定了良好的基矗2002年，我們主要做了以下幾方面工作。全市新增省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)幼兒園8所（使全市達(dá)到32所）、省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)13所（使全市達(dá)到46所）、省級(jí)示范初中10所（使全市達(dá)到34所）、省級(jí)重點(diǎn)高中4所（使全市達(dá)到23所，其中國(guó)家級(jí)示范高中8所），首次評(píng)選市級(jí)模范學(xué)校34所，并向省推薦第四屆模范學(xué)校17所。職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展。四、創(chuàng)新機(jī)制，打造高素質(zhì)的干部和教師隊(duì)伍推進(jìn)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)建設(shè)成立了“學(xué)習(xí)型系統(tǒng)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動(dòng)員會(huì)和推進(jìn)會(huì)，強(qiáng)化行政推動(dòng)，努力濃厚創(chuàng)建氛圍。五、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)提高教育行政管理效能切實(shí)推進(jìn)依法治教配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；征訂省編《教師“四五”普法讀本》，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校均成立了“四五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂普法規(guī)劃和學(xué)法計(jì)劃，組織教職工“四五”普法考試和學(xué)生征文競(jìng)賽，全面啟動(dòng)“四五”普法；督促學(xué)校制訂和完善章程，100%的直屬學(xué)校完成了學(xué)校章程的制訂；開展“依法治?！惫ぷ髟u(píng)估，61所學(xué)校經(jīng)評(píng)估確認(rèn)為“常州市依法治校工作先進(jìn)單位”；進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，認(rèn)真貫徹教育部、全國(guó)總工會(huì)“關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)公開工作的意見”，制訂“常州市中小學(xué)教職工代表大會(huì)意見（試行）”，大力推進(jìn)校務(wù)公開工作。（一）“兩基”工作實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。（四）辦學(xué)條件得到極大改善。招聘特崗教師313名，全部分配到農(nóng)村中小學(xué)任教，提升了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量；師德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，深入開展了“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”師德教育工作，涌現(xiàn)出國(guó)家優(yōu)秀教師558人（次）；加強(qiáng)教師隊(duì)伍能力建設(shè)，采取集中講授、分散研修、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”、網(wǎng)絡(luò)教研、片區(qū)交流等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)2萬多人次，區(qū)（縣）級(jí)以上各級(jí)各類教師培訓(xùn)1萬多人次，校長(zhǎng)1100多人次，培養(yǎng)國(guó)家級(jí)骨干教師1名，自治區(qū)級(jí)骨干教師32名，市級(jí)骨干教師155名，縣級(jí)骨干教師944名，形成了四級(jí)骨干教師梯度群體；小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到100%%，比“十五”%、%。——九年義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題突出。三、五年工作規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)；堅(jiān)持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高一級(jí)人才和適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的合格人才；堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，加大教育投入，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)各級(jí)各類教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。學(xué)前教育：全區(qū)普及學(xué)前一年教育，城市普及學(xué)前三年教育，學(xué)前一年、二年、三年教育毛入園（班）率分別達(dá)87%、72%和60%以上。成人教育：積極促進(jìn)成人教育、繼續(xù)教育和職業(yè)教育技術(shù)與資格培訓(xùn)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸出由體能型向技能型的轉(zhuǎn)變，建立完善終身教育體系，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。提倡啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與的教學(xué)環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。按照“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則，在優(yōu)先方便學(xué)生就近入學(xué)、不加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的前提下，根據(jù)學(xué)齡人口變化情況，合理布局農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，因地制宜地配置教育資源。加快薄弱學(xué)校改造，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高師資水平；實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度，實(shí)行城市學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)校制度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和“重點(diǎn)班”、“尖子班”的規(guī)定，不斷提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，實(shí)行初、高中學(xué)生合理分流，有條件的普通中學(xué)可逐步試行“2++”等多種形式的職業(yè)教育辦學(xué)形式（即：在本區(qū)接受2—，—1年的職業(yè)技能教育）。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。執(zhí)行國(guó)家教師資格標(biāo)準(zhǔn)，明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，深化學(xué)校人事制度改革和職稱聘任改革，逐步建立中小學(xué)教師、校長(zhǎng)定期校際交流機(jī)制，完善和健全績(jī)效工資制度，激發(fā)教師教學(xué)積極性。加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，重視班主任和輔導(dǎo)員培訓(xùn)。鞏固民族地區(qū)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育，全面提高普及水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、把好導(dǎo)向抓載體，政治思想素養(yǎng)躍升新高度落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。持續(xù)深入開展“四進(jìn)萬家”主題實(shí)踐活動(dòng)，與瑯岐龍臺(tái)村建立掛點(diǎn)聯(lián)系，下村調(diào)研3次，了解民情*，解決30多名村民子女就學(xué)定點(diǎn)乘坐公交車問題。二、強(qiáng)化管理重舉措，各類教育水平再上新臺(tái)階學(xué)前教育加快發(fā)展。初中應(yīng)屆升學(xué)率、三類殘疾人口義務(wù)教育入學(xué)率，以及1524周歲人口非文盲率均達(dá)到100%。職業(yè)教育縱深發(fā)展。按照“部門負(fù)責(zé)，歸口管理”的體制，開展了中小學(xué)校長(zhǎng)中期考核，全面掌握了校長(zhǎng)任期內(nèi)的德能勤績(jī)廉各方面表現(xiàn)，并根據(jù)考核結(jié)果，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，對(duì)部分中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)整，有效增強(qiáng)了校長(zhǎng)抓好學(xué)校管理的責(zé)任感。同時(shí)，結(jié)合我區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況，制定區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)施方案，認(rèn)真組織、督查各校扎實(shí)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，檢驗(yàn)我區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)的效果，提升教師的教學(xué)技能，進(jìn)一步提高 我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。順利通過“國(guó)家教育部學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)評(píng)”、“省級(jí)教育工作兩項(xiàng)督導(dǎo)”對(duì)接名校聯(lián)辦。二、校安工程推進(jìn)工作已走在全國(guó)前列校舍安全工程是災(zāi)后落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的民生工程，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，按照校舍新的抗震設(shè)防要求，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，投入2個(gè)億進(jìn)行“校安工程”建設(shè)。目前，區(qū)高品質(zhì)教育信息化應(yīng)用環(huán)境初步形成：信息化助推教育現(xiàn)代化，區(qū)成為全市首批實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的城區(qū)，教育信息化建設(shè)應(yīng)用已成為全省信息化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)示范；區(qū)域師生信息化應(yīng)用在省、市各類競(jìng)賽、評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)；春城書記在調(diào)研了我區(qū)鹽道街小學(xué)的基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)工作后，對(duì)我區(qū)教育信息化建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)并作重要批示。二是對(duì)外交流影響力顯著提升。這幾年，我們通過“校長(zhǎng)亮劍”活動(dòng)不斷提升校長(zhǎng)的專業(yè)水平，校長(zhǎng)也在自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提升了自己的管理素養(yǎng)，但這仍然離黨和政府的要求、老百姓的期望有一定距離；在全國(guó)、全省、全市知名的校長(zhǎng)屈指可數(shù)；真正以教育家的思想、品質(zhì)、精神 來管理學(xué)校、辦好學(xué)校的校長(zhǎng)還不多。20xx年，我們要以課程建設(shè)為核心，不斷深化和大膽嘗試。根據(jù)吉發(fā)〔2020〕5號(hào)文件和琿發(fā)〔2020〕8號(hào)文件精神，認(rèn)真研究、主動(dòng)作為。全市各中小學(xué)校于6月15日全面復(fù)課開學(xué)。加大校長(zhǎng)教師交流力度，20192010年琿春市支教教師21人，期中，省州市級(jí)骨干教師10人。累計(jì)選送13名學(xué)生到俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)留學(xué)。多次查看學(xué)校疫情防控演練和部署情況，確保學(xué)校按時(shí)復(fù)學(xué)復(fù)課。二是有時(shí)工作推進(jìn)過于緩慢。研究黨建融合工作模式，建立黨建督導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)中心“同頻共振、互促共贏”。一是開展5次紀(jì)檢專干培訓(xùn)，提升紀(jì)檢干部履職能力；二是全系統(tǒng)組織觀看廉政警示教育片，筑牢抵御腐蝕的思想道德防線；三是開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月系列活動(dòng)，提升廉潔意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)；四是發(fā)送廉潔短信，提醒廣大干部過好“廉”節(jié)，把好“廉”關(guān)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。在區(qū)委組織部的指導(dǎo)監(jiān)督下，公開選拔了1名初中正校長(zhǎng)、3名高中副校長(zhǎng)和2名初中副校長(zhǎng)。6月26日，區(qū)委區(qū)政府在會(huì)堂召開動(dòng)員大會(huì)，正式啟動(dòng)“教改”，成立書記、區(qū)長(zhǎng)雙組長(zhǎng)制的區(qū)教改領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施方案（20182020年）》。所有符合深圳市就讀條件的適齡兒童都安排到了公辦學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了100%有學(xué)上。完成學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，47個(gè)社區(qū)通過學(xué)習(xí)型社區(qū)督導(dǎo)評(píng)估。全市率先制定《區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生午餐午休管理指導(dǎo)意見》，69所義務(wù)教育階段學(xué)校提供了校內(nèi)午餐午休服務(wù),%，超額完成市政府65%目標(biāo)。翠園中學(xué)王迪瑤同學(xué)躋身全省文科前10名，全市文科第一名。集團(tuán)化辦學(xué)被評(píng)為南都第四屆教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)——深圳市“最受歡迎教育實(shí)事”。舉辦50期“教師發(fā)展論壇”，扎實(shí)開展“優(yōu)課名師”活動(dòng)。教改工作受到了媒體和行業(yè)內(nèi)人士的一致好評(píng)：“區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革”獲評(píng)全國(guó)“第六屆地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)”；區(qū)教育局作為唯一區(qū)級(jí)單位應(yīng)邀參加第四屆教博會(huì)，展示“教改”創(chuàng)新成果；承辦全國(guó)教育局長(zhǎng)沙龍，集中分享“教改”的階段性成果。整合科室職能，優(yōu)化人員配置，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，努力提高班子成員的思想理論素養(yǎng)和執(zhí)行民主集中制的自覺性，提高科學(xué)決策、民主決策的能力。（二）全面加強(qiáng)廉政建設(shè)與監(jiān)督。第五篇：教育局工作總結(jié)區(qū)教育局2018年工作總結(jié)2018年，區(qū)教育局以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，瞄準(zhǔn)工作目標(biāo)和任務(wù)，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作取得喜人成績(jī)，人民群眾對(duì)教育的滿意度日益提高。做好防臺(tái)風(fēng)工作，共轉(zhuǎn)移安置群眾627人次。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步做好普惠性民辦幼兒園認(rèn)定及管理工作的通知》（琿教聯(lián)發(fā)﹝2020﹞1號(hào)），規(guī)定普惠性民辦園按照等級(jí)規(guī)范收費(fèi)上限，督促幼兒園不斷提高保教質(zhì)量；加大普惠性民辦園的認(rèn)定力度，擴(kuò)大普惠性幼兒園覆蓋率。2020年，奉化區(qū)選派9名教師來我市開展支教工作。全力做好學(xué)生返校后心理疏導(dǎo)工作。外聘吉林省高職教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)于志晶、副會(huì)長(zhǎng)郎宇兩位教授擔(dān)任顧問，為學(xué)院建設(shè)編制發(fā)展規(guī)劃，出謀劃策。一是嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫工作標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)校師生平安。教師是學(xué)校的關(guān)鍵，是培養(yǎng)人才的核心力量，當(dāng)前我們的教師在尊重學(xué)生、尊重差異、尊重潛能、當(dāng)好學(xué)生人生導(dǎo)師方面還做得不夠，在培養(yǎng)未來所需要的人才上，其思想觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法還需不斷轉(zhuǎn)變，專業(yè)化水平還需進(jìn)一步提升；名師數(shù)量明顯不足，具有人格魅力和學(xué)術(shù)魅力的教師不是太多，在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)有影響力的教師偏少；甚至在一些學(xué)校，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象仍然存在，追求卓越的“精、