【正文】 和成長，在體驗到為人母的那種喜悅和辛苦的同時，不變的仍是我對孩子的要求：健康！而這這種“健康”不再是單純的身體上的無缺陷，更重要的是孩子陽光健康的心態(tài)。她的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。（二）教育方式要協(xié)調(diào)一致。同時讓孩子學(xué)會尊重老師，凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望，把老師作為自己的榜樣，積極效仿！以上是我育兒的幾點粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識、快樂成長的老師們！第二篇：幼兒園小班育兒心得小班育兒教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。”“快點過來，聽到?jīng)]有？！”??這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話。”三、尊重孩子的獨立意識隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。洗手洗臉的習(xí)慣,洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣,早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。睡眠習(xí)慣。為此,作為老師我們首先檢點自己的行為,真正成為孩子的表率。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：39。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。關(guān)注孩子就要蹲下來和孩子說話，要站在孩子的角度去思考問題。話音沒落，一男孩接口：“我沒興趣。”他窘了幾秒，突然，大聲說：“我對姓應(yīng)的感興趣！”應(yīng)老師蹲下，盯著他，輕輕地說：“我知道了！放心里！我知道了！”所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低自己于孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當我們不再處于強勢之時，孩子就會在“強者”的情緒體驗中，主動地生活和學(xué)習(xí)?！保ǘ┝己贸Ｒ?guī)的培養(yǎng)設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。不要吝嗇表揚和鼓勵。這就是《與孩子們共同生活》一書中提出的觀點。教師應(yīng)該使幼兒意識到自己是獨立的人，是生活的創(chuàng)造這與承擔者，教師應(yīng)該激發(fā)幼兒的主人翁責任感，使幼兒體驗到自主地經(jīng)營生活的快樂，為此，教師要力圖使幼兒了解尋常小事中隱含的生存上的大意義，引導(dǎo)幼兒認證地對待日常生活中的小事，并給幼兒以適當?shù)脑椭笇?dǎo)。上學(xué)后，妞每天都是高高興興地去上學(xué)，開開心心地回家來，從來沒有哭鬧過。拿了紙，爸爸就會跟妞說：妞妞，你看，爸爸想要紙時叫你去跟媽媽說，媽媽是不會幫忙的，爸爸自己跟媽媽說了就馬上能拿到，想要什么是不是要自己去說呀。老師又問：學(xué)二胡很苦的，你怕不怕？妞答：我不怕，媽媽說只要我堅持就可以了。識字之后，帶妞外出就餐，就讓妞自己點東西吃，服務(wù)員見了就會表揚妞，妞也就更自信、更大膽，認字的興趣也就更高了。我會跟妞說：妞妞，你知道為什么會生病嗎？那是病菌在欺負你，只要你把病菌趕走，就可以去上學(xué)，就可以吃好吃的東西了。然后妞就皺著眉喝了一口水。妞為了方便自己找歌、聽歌，就主動提出來要去學(xué)拼音。回頭看看，不經(jīng)意間，妞與人交流是越來越自然、越來越自信了。當孩子進入商場后，最感興趣的莫過于吃的東西和玩具了，我們就充分利用孩子的這個特點。我很慶幸，在家、校的共同努力下，妞沒有對上學(xué)產(chǎn)生過恐懼，入學(xué)關(guān)很順利地就過去了。時常聽過來人說、也從網(wǎng)上看到，孩子剛?cè)ビ變簣@時會不適應(yīng)，會哭上好幾天，有些家長甚至?xí)阒?。，使每個幼兒能夠自由地伸展天性，在適合其年齡特點的生活活動中得到真實的成長。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。篇二：幼兒園小班育兒心得雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務(wù)好。應(yīng)老師繼續(xù)：“好！有興趣的趕快去找找。小班孩子站隊一直是很令老師頭痛的事情，做操之前，總會看到老師們一邊叫喊，一邊拉扯著站錯位置的孩子，“站隊啦，快點兒、快點兒，小的站前邊，高的站后邊，怎么又站錯了？”孩子像小雞一樣被老師拎來拎去，茫然而恐懼。第四篇：幼兒園小班育兒心得篇一：幼兒園小班育兒心得興山教育培研中心楊菊孝有時候，教學(xué)活動的失敗是因為我們沒有認真地去關(guān)注孩子。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂