【正文】 家的這一方針。”有人說教師是春蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。學生在校期間老師不僅要教育好學生學習好文化知識，還要保護好每一位學生的人身安全，心理健康，讓學生健康成長。關(guān)于此次學習的感受和體會，總結(jié)觀點如下：一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。二、為人師表，身正為先。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。通過此次對教育法律法規(guī)的學習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。桃李不言，下自成蹊。生物教學幾點反思龍泉中心校李鎮(zhèn)物學作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。生物科學是一個日新月異的科學，我在課堂中會一直給學生強調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學科來說，有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現(xiàn)是錯的。國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師?！苯虝耸菐煹聨燂L的關(guān)鍵。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。以上是我對師德師風的一些學習體會。就像魏書生老師說的：深入到學生中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師，起先任教的那幾年，由于有激情干哪件事都是那么的順利，但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時；當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。第五篇：學習師德師風心得體會今年暑假我們學校根據(jù)文教局精神組織全體教師學習師德師風建設(shè)問題，在09年12上午我們有幸聽了幾位縣級模范教師的優(yōu)秀事跡，隨后幾天里我們又在學校的會議室里有幸學習了魏書生的教學和專家的講座，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲，現(xiàn)我把體會總結(jié)以下幾點：首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。因此，你自己就首先要成為有道德的人。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這就要求教師要具淵博知識。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。因此，我認為教學并是把知識死板的教給學生。這就要求我們在課堂教學中應(yīng)牢