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學院20xx年個人述職述廉報告(完整版)

2025-10-24 00:19上一頁面

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【正文】 醒,在腐朽思想面前自覺抵制,在個人利益與黨的利益面前自覺服從大局,做到不仁之事不為,不義之財不取,不正之風不染,不法之行不干。今后,我要進一步加強學習,不斷改進工作方式方法,調(diào)動學院全員的工作積極性,增強服務意識,更加注重自身學習和思想建設,更加注重工作創(chuàng)新,為xx學院的科學發(fā)展做出新貢獻。我始終把學習作為一種政治責任、一種精神追求來認識和對待,保持不竭的學習動力。、兼職藝術教師教研及科研活動,對新進教師進行教學傳、幫、帶,定期針對教師存在的問題面對面地評課、開展學術講座、公開示范課、劇目編創(chuàng)指導工作?;仡櫼荒旯ぷ鳎约旱墓ぷ鞔嬖诓蛔?。虛心向各方面業(yè)務能力強的同事學習,學習專業(yè)學科建設領域中的新知識新成就,做到自己不說外行話,不做外行事,而且還能觸類旁通,舉一反三,由此及彼。遵守社會公德,為人師表,處處規(guī)范,謙虛謹慎。本人在學校各部門領導和學院汪院長及其他同事的熱情支持和幫助下較好完成一年的工作,下面對近一年來的工作情況作如下匯報:一、遵規(guī)守紀,不斷加強自身建設。自覺從思想上牢固樹立為師生服務的宗旨意識,自覺從行動上加強擔當?shù)呢熑我庾R,把師生對美好未來的向往作為自己工作奮斗的目標。在院長的指導下,制訂好學院的教學、教研工作計劃,并組織實施,使學院的教學、科研工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的創(chuàng)新經(jīng)驗。6.微課《什么是自動識別技術》獲xx電大第二屆微課比賽二等獎;獲2015年全國高校(高職高專)微課教學比賽xx省賽區(qū)二等獎。XX年以來,我認真履行崗位職責,積極完成“教書育人”工作,創(chuàng)建良好的院風、教風和學風,使學生在德、智、體、美方面得到了全面的發(fā)展。2.履行黨風廉政建設責任制情況:一是在學習理論、堅定共產(chǎn)主義理想信念上作表率。作為黨員領導干部,就要襟懷坦白,光明磊落,嚴于律己,身體力行,率先垂范,起好模范帶頭作用。、兼職藝術教師教研及科研活動,對新進教師進行教學傳、幫、帶,定期針對教師存在的問題面對面地評課、開展學術講座、公開示范課、劇目編創(chuàng)指導工作。我始終把學習作為一種政治責任、一種精神追求來認識和對待,保持不竭的學習動力。今后,我要進一步加強學習,不斷改進工作方式方法,調(diào)動學院全員的工作積極性,增強服務意識,更加注重自身學習和思想建設,更加注重工作創(chuàng)新,為xx學院的科學發(fā)展做出新貢獻。本人能夠按照《黨章》要求,對照自己的一言一行,自覺抵制和克服資產(chǎn)階級腐朽思想,做到在大是大非問題面前立場堅定,在政治風浪面前頭腦清醒,在腐朽思想面前自覺抵制,在個人利益與黨的利益面前自覺服從大局,做到不仁之事不為,不義之財不取,不正之風不染,不法之行不干。在全校開展的“三嚴三實”、“兩學一做”教育活動中,我做到認真參加學習、發(fā)言討論、分析問題、轉(zhuǎn)變工作作風,不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性,把“三嚴三實”、“兩學一做”活動貫穿于各項工作始終。積極實踐科學發(fā)展觀,聯(lián)系實際,靈活運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的立場、觀點和方法觀察和處理問題,大事面前能冷靜,難事面前善思考,是非面前講原則,在思想上、行動上與組織保持高度一致。XX年5月,我校文史學院學生江雨佳同學獲“xx青年五四獎章”榮譽稱號,成為獲得者中唯一的學生代表。此外,積極組織青年學子參加國內(nèi)專業(yè)比賽,引導青年關注科技、熱愛科技、走進科技,努力培養(yǎng)時間能力和創(chuàng)新精神。同時,認真做好“西部計劃”、“貧困縣計劃”、等畢業(yè)生志愿者的招募工作,XX年我校共有6名畢業(yè)生先后走向基層、走向農(nóng)村、走向西部。堅守共產(chǎn)黨人的精神追求,時刻提醒自己,嚴把思想關口,認真踐行“三嚴三實”,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。個人認格:合格。把個人價值的實現(xiàn)與社會需要、群眾需求緊密結(jié)合起來,堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。加強對學生會、學生社團聯(lián)合會的工作指導,通過實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,對學生干部進行榮辱觀教育、領導力培訓、素質(zhì)拓展訓練等途徑,大力培養(yǎng)我校政治強、品德優(yōu)、能力強、學習優(yōu)的“雙強雙優(yōu)”型學生干部,提高學生干部的綜合素質(zhì),培養(yǎng)了一批能吃苦、能奉獻、能戰(zhàn)斗的學生干部。服務青年提升形象有高度。認真做“尋訪大學生創(chuàng)業(yè)英雄100強活動”,樹立
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