【正文】 經(jīng)踏上了這條違法犯罪的罪船了。（2）.如被強行欄下，要義正辭嚴說我沒有錢，同時找機會迅速離開，（3.）如果再不讓我走，我就報警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，甚至還可能會說以后見一次打一次，他敢在學校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學校處理他嗎？是不是膽子太大了。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。后黃某撥打１１０報警。多么慘痛的教訓啊。現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛(wèi)，這是因為正當防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當做的而不去做的行為。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。傳說當兩方打官司時，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。一、小學生應(yīng)懂得哪些法律常識：（一）法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。（四）什么是違法與犯罪？在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在 2004年5月26日 某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位小學生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達 20米 的四樓摔下，當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。任何時候都不能施暴。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。（七）、在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦：同學們在本校內(nèi)被人強要錢物的情況雖然比較少，但有些同學遇到過。也用不著和他動手，如果動手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。然而作為國家和民族的接班人，未成年違法犯罪和心理健康等問題越來突出。據(jù)天津市某區(qū)檢察院的一份調(diào)查資料顯示，今年以來，僅該地區(qū)未成年人因迷戀上網(wǎng)聊天而引發(fā)的刑事案件已達8件，有28人涉嫌犯罪。五是女性犯罪嫌疑人占一定比例，且均為未成年人。以大欺小，以眾欺寡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。如果輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。(3)綁架、劫持綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。不要在車行道上行走或停留，不要在道路上追逐、嬉戲、打鬧、猛跑。二、騎自行車的規(guī)定道路交通安全法對騎自行車作了如下規(guī)定：駕駛自行車必須年滿12周歲；自行車屬非機動車，應(yīng)當在非機動車道內(nèi)行駛；在沒有非機動車道的道路上，應(yīng)當靠車行道的右側(cè)行駛；轉(zhuǎn)彎前應(yīng)當減速慢行，伸手示意，不得突然猛拐，超越前車時不得妨礙被超車輛的行駛；不得牽引、擎扶車輛或者被其它車輛牽引，不得雙手離把或者手中持物；不得扶身并行、互相追逐或者曲折競駛；駕駛自行車在路段上橫過機動車道，應(yīng)當下車推行；有人行橫道或者行人過街設(shè)施的，應(yīng)當從人行橫道或者行人過街設(shè)施通過；沒有人行橫道、沒有行人過街設(shè)施或者不便使用行人過街設(shè)施的，在確認安全后直行通過；不得在道路上騎獨輪自行車或者2人以上騎行的自行車；不得在道路上學習駕駛非機動車；另：學生駕駛自行車時不準使用隨身聽或駕駛電動自行車。記住違章肇事車輛的車牌號碼；呼喊周圍的人，以便迅速搶救傷員；撥急救中心“120”電話，聯(lián)系醫(yī)院求助；撥交通事故報警電話“122”向公安交通管理部門報警，詳細說明發(fā)生事故的地點、時間、傷亡人數(shù)、違章車輛車牌號碼，并報上自己的姓名、聯(lián)系方式；若自己受傷后，不要亂動，當有人幫助時，應(yīng)首先告訴對方自己的身份、校名、地址、家長或家庭電話等。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性；（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性；（三）犯罪是一種應(yīng)當受《刑法》處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。因此，應(yīng)當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難；平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手敲詐錢財。根據(jù)我國《刑法》第十七條第2款規(guī)定：犯搶劫罪，已滿十四周歲不滿十八周歲的人，應(yīng)當從輕或者減輕處罰?！钡欠墒菬o情的，誰觸犯了它就要受到懲罰。國家的法律都是為保護公民的合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。王某見狀退出房外。（四）加強未成年人用法律維護自身合法權(quán)益的意識。過了一會兒，小珍看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨。據(jù)調(diào)查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節(jié)嚴重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。舉這個例子的目的是要告訴大家：當你與同伴在一起玩，發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時，你應(yīng)當制止他；如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫。由于本人的學識和能力所限，加上時間有限，準備不足，有不當之處，敬請批評指正。（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。法律就其內(nèi)容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當做的而不去做的行為?，F(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛(wèi)，這是因為正當防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。多么慘痛的教訓啊。后黃某撥打１１０報警。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對他毆打并致死，生命是至高無上的。本校的往往是那種沾染了不少惡習的，出了名的壞孩子，你認識他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。畢竟寡不敵眾。（1）.犯罪數(shù)量舉高不下，持續(xù)增長。網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中崔化作用正在成為不爭事實。三是均以侵犯財產(chǎn)為目的。學習的閑暇，她常和要好的同學小劉一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)。她變換了網(wǎng)名再次在網(wǎng)上搜尋?！傲脂|”說自己感覺和楊子不合適，想和小李交朋友。在公安機關(guān)的一次精心安排下，楊子自投羅網(wǎng)。感受聊天室為探尋聊天室是否真的成了誘發(fā)犯罪的場所，筆者最近登陸了一家著名網(wǎng)站的聊天室。黃灰黑三色污染誘發(fā)青少年犯罪 據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近3年來，青少年犯罪總數(shù)已占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上。越軌行為的發(fā)展軌跡，往往是從輕微越軌發(fā)展到嚴重越軌即犯罪。%，%，%；少年期(12—14歲)品德不良型占第一位，為38%，主要表現(xiàn)為：違反紀律道德規(guī)范，如偷盜、欺騙、斗毆、浪蕩等，具有經(jīng)常性、傾向性和有意性，還可能有集團性。這些研究、分析為我們有針對性地做好不同年齡段未成年人不良行為的預防工作提供了生理和心理上的依據(jù)。因此，學校的預防犯罪工作，應(yīng)掌握未成年人個體行為發(fā)展的一般規(guī)律和特點，抓住未成年人成長的各個階段的有利時機，按照黨和國家的教育方針，培養(yǎng)未成年人良好的行為習慣，預防和減少不良行為。雖然這個話題對于學校來說是老生常談，但是，如果不能解決厭學背后的“價值觀”的問題，單純的說教在如此殘酷的升學競爭面前，顯得太蒼白無力了。學校教育要實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，還要從教師的教學方式方法上加以突破，把學生培養(yǎng)成多方面的人才。在所有中小學學業(yè)失敗現(xiàn)象中，學習不良或?qū)W習成績差是大量存在的現(xiàn)象，初中尤甚。特別是對有不良行為的學生的教育處理，不要動輒停課、粗暴訓斥或冷嘲熱諷。第二，學校、教師對有不良行為的學生，特別是對那些經(jīng)常曠課的學生，應(yīng)給予最大的關(guān)注。第三，不要把“差生”往外推。事實上學生的曠課問題又最容易引發(fā)不良行為，甚至導致違法犯罪等嚴重的社會問題。值得重視的是，有些學生因為學習成績差而受到教師的冷落，進而影響了學習積極性，產(chǎn)生了厭學情緒，最終成為“差生”。學校教育中出現(xiàn)學生成績的分化本來是很正常的事情，但由于現(xiàn)實學校應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，思想教育的缺陷以及社會上消極因素對未成年人的不良影響和誘惑，學生一旦學習不良，便有可能產(chǎn)生消極厭學的態(tài)度，有些品德不良的學生便有可能發(fā)生越軌行為，從“單差”變?yōu)椤半p差”。他們更樂于和同齡人交往，尋找志趣相投的伙伴，而交往的范圍也會逐漸擴大。這些極現(xiàn)實的說法，雖有一定道理，但對于學生來說，他們的思想負擔和學業(yè)壓力就太大了。包括厭學情緒、厭學態(tài)度和厭學行為。上述類型分析中，12—14歲是攻擊行為的高發(fā)期，這也是值得注意的。(主要表現(xiàn)為：對特定的對象采取對抗、報復和遷怒等行為，一般帶有公開性和發(fā)泄性。一、了解未成年人不良行為的階段特點我國未成年人常見的不良行為，主要是打架、曠課、離家出走、酗酒、吸煙、不良交友、輕微違法犯罪等。其中來自文化市場的“黃色”污染、以腐敗為主要表現(xiàn)形式的“灰色”污染和以暴力團伙犯罪為主的“黑色”污染對青少年犯罪影響尤甚。什么“紅粉知己”、“性感地帶”、“第—次親密接觸”，光這些名字就足以讓涉世不深、好奇心強的少男少女們眼花繚亂。尹強等三人是游手好閑的小青年，時常光顧網(wǎng)吧。而他哪里知道，在網(wǎng)絡(luò)的另一端，一絲狡黠的冷笑已浮上楊子的臉。不知是計的竊賊如約而至，當即被等候多時的公安干警抓獲歸案。不久兩人按著約定的穿著、時間、地點見了第一面，可畢竟是第一次見面，未及詳談就匆匆分手。四是團伙作案，在犯罪手段上，呈現(xiàn)出計劃性和有組織性。然而沒有任何生活能力的少男少女除了上網(wǎng)，吃喝玩樂無所事事，因此很快為生計犯愁，即要過好生活，又不愿付出正當勞動，在此情況下，盜竊便成了最為便捷權(quán)宜之計，從元月至八月，共盜竊價值3萬多元，得贓款16000多元。％。五月十二日晚上，經(jīng)常到你們學校騷擾的陳玉峰，張健、程雪飛在文達學院附近攔周輝等人要錢時，沒有要到錢，只打了兩拳，踢了一腳，就這兩下，斷送了他們的前程，陳等三人被刑事拘留。）甚至還可能傳說以后見一次大一次，他敢在學校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學校處理他嗎？是不是膽子太大了。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴格的司法程序，并報經(jīng)最高人民法院核準。此案例出租車駕駛員不屬正當防衛(wèi),，還在講是正當防衛(wèi)。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當追究刑事責任的行為。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問題。它經(jīng)過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。第四篇：小學法制教育講座材料法制教育講座用稿 各位老師、同學們：你們好！今天我以法制副校長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望同學們進一步提高法制觀念,在學法、知法、守法上有所幫助。法庭剝回了訴訟請求。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。最佳的解決方法是學生應(yīng)及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。所謂刑事責任年齡，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡。規(guī)范性文件（1）行政法規(guī)，由國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定（2）行政規(guī)章，由國務(wù)院各部委、各委員會制定。社會主義法制