【正文】 ，一些私營(yíng)企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒(méi)有。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。2008年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響，也對(duì)2009年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生不利影響，致使08年底到09年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比以前更加緊張。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實(shí)受不了。而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來(lái)越高的要求。學(xué)生缺乏求職技巧用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過(guò)分緊張，回答問(wèn)題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己在社會(huì)環(huán)境中的位置給予客觀準(zhǔn)確的定位，合理調(diào)整就業(yè)期望值，建立正確的擇業(yè)觀。在新形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)所面臨的矛盾，是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與調(diào)整時(shí)期的一種暫時(shí)現(xiàn)象，我們要認(rèn)真、科學(xué)、準(zhǔn)確地分析大學(xué)生就業(yè)中所面臨的有利條件和不利因素，抓住機(jī)遇，采取有利措施，不斷克服和解決畢業(yè)生就業(yè)中所遇到的困難和問(wèn)題，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。一、新形勢(shì)下的就業(yè)新問(wèn)題（一）畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高，擇業(yè)心理和理想有所偏頗一些高校畢業(yè)生思想準(zhǔn)備不充分，擇業(yè)觀念存在偏差，認(rèn)為到大中沿海城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、大單位、大公司、國(guó)有大中型企業(yè)就業(yè)才能體現(xiàn)自身價(jià)值，過(guò)多追求優(yōu)越生活條件、較高的工資水平和較好的福利待遇，而自愿到我國(guó)政策有所傾斜及倡導(dǎo)的西部和東北老工業(yè)基地就業(yè)的確是空乏其人，加之部分學(xué)生缺乏自主擇業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，難以找到理想的工作崗位，制約了畢業(yè)生的就業(yè)。目前在就業(yè)過(guò)程中起重要作用的是市場(chǎng)規(guī)則，用人單位選擇人才已逐步趨向理智化、現(xiàn)實(shí)化，而學(xué)生就業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的靈便態(tài)度和個(gè)性化的職業(yè)設(shè)計(jì)也已成為今后擇業(yè)的首要規(guī)則。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，如果把高等教育作為一種投資，當(dāng)投入與產(chǎn)出預(yù)期嚴(yán)重失衡時(shí)，一方面會(huì)降低高等教育的規(guī)模，阻礙其發(fā)展，并延緩高等教育大眾化的速度；另一方面，在大學(xué)畢業(yè)生的心理上將產(chǎn)生巨大的失落感，不愿意屈就一般行業(yè)，這種精英教育基礎(chǔ)上所導(dǎo)致的求穩(wěn)求富的心理和向往大城市、大企業(yè)、高薪水、高福利的傳統(tǒng)就業(yè)觀念在主觀上必然增加大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的難度。（四）將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)過(guò)程始終如今的就業(yè)教育大多數(shù)都集中在畢業(yè)生擇業(yè)階段，這就難免造成很多畢業(yè)生面對(duì)用人單位需求時(shí)“望條件興嘆”，責(zé)怪自己為什么不早點(diǎn)知道單位需求什么樣的人才而來(lái)塑造自己。（一）一年級(jí)：外語(yǔ)能力迅速攀升與提高大學(xué)一年級(jí)需要完成由高中到大學(xué)的適應(yīng)過(guò)渡，沒(méi)有接觸到專(zhuān)業(yè)課程，那么對(duì)學(xué)生來(lái)講第一年最有效的方式也就是迅速提高和攀升外語(yǔ)能力。參考文獻(xiàn)[1][J].求是,2003(16).[2][M].北京:人民出版社,2005.[3][N].中國(guó)青年報(bào),200598.[4]“回爐”說(shuō)明什么[N].人民日?qǐng)?bào)2005113.第三篇：形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)困難分析形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)困難分析摘要：近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。但經(jīng)濟(jì)危機(jī)絕不是大學(xué)生就業(yè)難的唯一原因，我覺(jué)得大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：高校擴(kuò)招影響雖然國(guó)家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是這幾年擴(kuò)招的影響依然存在。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn) ”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。通過(guò)優(yōu)惠政策調(diào)控，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到國(guó)家最需要的地方去。我們相信，隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，分配體制的不斷完善，高校改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面提升，大學(xué)生就業(yè)所面臨的新矛盾一定會(huì)得到解決。但經(jīng)濟(jì)危機(jī)絕不是大學(xué)生就業(yè)難的唯一原因，我覺(jué)得大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：高校擴(kuò)招影響雖然國(guó)家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是這幾年擴(kuò)招的影響依然存在。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn) ”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。通過(guò)優(yōu)惠政策調(diào)控，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到國(guó)家最需要的地方去。我們相信，隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，分配體制的不斷完善，高校改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面提升，大學(xué)生就業(yè)所面臨的新矛盾一定會(huì)得到解決。在人才分布上，我國(guó)東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，每萬(wàn)人中大學(xué)生占有量差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。把知識(shí)和才能物化為真正的行為才是真正的人才。據(jù)國(guó)內(nèi)各大城市舉辦大型人才交流會(huì)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會(huì)都有一種“趕集”的感覺(jué)，沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)準(zhǔn)備，全憑運(yùn)氣碰，結(jié)果造成了有意向的沒(méi)信心，有信心的準(zhǔn)備不足。能力是人就業(yè)、從業(yè)的核心支點(diǎn)。這種現(xiàn)象的存在，制約了企業(yè)發(fā)展，也影響了選擇人才的成功率，在我國(guó)現(xiàn)階段有一種現(xiàn)象，越是小企業(yè)越不愿意選大學(xué)生，不注重自己培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。這種用人上的差異與企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)模、CEO戰(zhàn)略、企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著深度關(guān)聯(lián)。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。四、依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱我們的家長(zhǎng)在培養(yǎng)子女問(wèn)題上應(yīng)做到不管少管，支持發(fā)展，大學(xué)生的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)一次次放手的過(guò)程。如：非單位就業(yè)、非組織就業(yè)、隱形就業(yè)，隨著產(chǎn)權(quán)多元化、社會(huì)生活日趨復(fù)雜化，評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)的指標(biāo)體系也應(yīng)不斷創(chuàng)新和完善，改變培養(yǎng)與就業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)的統(tǒng)計(jì)方法。據(jù)國(guó)內(nèi)一所較為知名大學(xué)計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生抽樣調(diào)查反映，部分教師的實(shí)際知識(shí)占有量不如應(yīng)屆的學(xué)生。二、知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低被調(diào)查的60%企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)干什么工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來(lái)，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。第五篇：形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生就業(yè)困難形勢(shì)的分析形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生就業(yè)困難形勢(shì)的分析本篇形勢(shì)與政策論文僅作為范文供大家參考，希望大家根據(jù)這篇形勢(shì)與政策論文范文寫(xiě)出自己的形勢(shì)與政策論文！論文摘要：在當(dāng)前社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，導(dǎo)致現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)越趨困難，甚至出現(xiàn)很多沒(méi)上崗就下崗的現(xiàn)象，大多企業(yè)老板愿意高薪聘請(qǐng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人員也不愿意要?jiǎng)倓偖厴I(yè)的大學(xué)生，究其原因除人才供求錯(cuò)位等社會(huì)現(xiàn)象以外還是和現(xiàn)在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作能力有一定的原因。加快對(duì)高校教育改革的探索，教育部門(mén)要建設(shè)一批針對(duì)性強(qiáng)、有發(fā)展性、前瞻性的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，積極支持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整急需專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。市場(chǎng)對(duì)白領(lǐng)需求不足由于中國(guó)國(guó)際分工地位的處于國(guó)際分工的底部，新增加的勞動(dòng)就業(yè)崗位，主要是勞動(dòng)密集型的就業(yè)崗位，使得中國(guó)就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話(huà)，在時(shí)間和金錢(qián)上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。再來(lái)看全國(guó)大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)：2001年34萬(wàn)大學(xué)生待業(yè)，2004年69萬(wàn)，2005年達(dá)到79萬(wàn)，今年還是一個(gè)不容樂(lè)觀的未知數(shù)。結(jié)語(yǔ),要認(rèn)清就業(yè)的 大眾化和市場(chǎng)化,要強(qiáng)化自身的素質(zhì), 位的用人原則通常是::有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì), 敬崗敬業(yè), 吃苦耐勞, , 氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá), ,又要有實(shí)踐技能,更要有很高的個(gè)人素質(zhì)第四篇：形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)困難分析您當(dāng)前的位置：首頁(yè) 形勢(shì)與政策論文形勢(shì)與政策論文—大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)困難分析發(fā)布時(shí)間：20110406 10:58:56 作者：360讀者網(wǎng)360讀者網(wǎng)—形勢(shì)與政策論文版塊所有內(nèi)容均