【正文】 到實(shí)際生活中。三、學(xué)期目標(biāo)讓幼兒了解我國(guó)語言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的`渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。對(duì)于那些留守兒童，盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們，教師也多關(guān)心，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一齊學(xué)習(xí)、一齊提高。e，252。n相拼時(shí)，252。以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。七、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yun、ying。學(xué)習(xí)un、ǖn。復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue。研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中，讓他們?cè)诳鞓返纳钋榫持腥ピ賹W(xué)習(xí)、再感受，這樣不僅能鞏固學(xué)到的知識(shí)，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)和書寫常規(guī)。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。二、教學(xué)要求了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。重視讀寫訓(xùn)練，有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。如不注重方法，很有可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去樂趣，所以要在拼音教學(xué)中，我會(huì)融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片?？傊?，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。 從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。從成績(jī)看。五、教學(xué)內(nèi)容熟練背誦單韻母。 部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。正文：學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃1一、拼音課的教學(xué)思想以小朋友為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的39。 拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。a 、o、e、i、u、252。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。 密切配合學(xué)校，做好家長(zhǎng)的思想工作 真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。二、教學(xué)要求復(fù)習(xí)單韻母:aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫法則和四聲的拼讀練習(xí)。注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。四、家園聯(lián)系教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要求家長(zhǎng)每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí)，能夠及時(shí)的反饋給教師。大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。五、三月份：（一）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。提高本組教師的教育理論水平。復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀?？倧?fù)習(xí)一。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識(shí)字、然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。六、拼音課關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃8花落花開，冬去春來，新學(xué)期開始了。上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。n相拼時(shí)，252。學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開始，課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫相映成趣。二、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃10一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。七、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。2，學(xué)生情況這個(gè)班的學(xué)生來自不同的幼兒園，有不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，差距很大。，區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法，區(qū)分平舌Zcs和凸舌zhchshR、發(fā)音和用法的`發(fā)音和書寫方法。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點(diǎn)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育。學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃15一、班級(jí)基本情景本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。四、教學(xué)目標(biāo)了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。e和252。了解jqx和252。多夸獎(jiǎng)、多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分，均分為86分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。要靈活地采取不一樣的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。異常是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。然而，拼音本身并不表達(dá)意義，而只是抽象的語音符號(hào)，這是學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)所必需的。3注重讀寫訓(xùn)練，有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。新人新氣象，經(jīng)過7月月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學(xué)前班博士娃的新篇章。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。通過23個(gè)聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。二、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。三、學(xué)期目標(biāo)讓幼兒了解我國(guó)語言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、措施與方法。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。聲母、韻母能熟練、輕松書寫。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。采取不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。三、教材分析學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。一串鞭炮(看圖講述)猴子游泳(寓言)(六)第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：守株待兔(成語故事)。(八)第十八、十九周主題：把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí)，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。二、教學(xué)要求了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的`興趣。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的39。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃13單韻母：a o e i u ǖ聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。n上學(xué)歌(兒歌)選圖編故事。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui桃花笑了(詩(shī)歌)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?。注意傾聽對(duì)方講話。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯能力。通過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。（可用聲母與任一個(gè)韻母相拼），這是重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。三、教學(xué)要求。單韻母：a、o、e、i、u、ǖ。會(huì)讀、會(huì)寫及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的39。四、家園聯(lián)系教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要求家長(zhǎng)每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí)，能夠及時(shí)的反饋給教師。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀?？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。5結(jié)合孩子的特點(diǎn)，激發(fā)和誘導(dǎo)他們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果他們不注意拼音的方法，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以他們應(yīng)該把唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)中。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。設(shè)計(jì)求實(shí)趣味，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)