八年級四班班主任經(jīng)驗交流材料(完整版)
【正文】 排座位，杜絕學(xué)生亂串現(xiàn)象我們班基本上是周周輪流換座位，實行左右輪換與前后輪換制，這樣對學(xué)生們的視力有好處，還有成績好的和成績差的，老實的和調(diào)皮的學(xué)生相搭配，減輕了差生的自卑心理，抑制了調(diào)皮學(xué)生的調(diào)皮行為，促進了他們的上進心，加強了全班同學(xué)的凝聚力，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。負責區(qū)域的打掃與教室內(nèi)外的保護。在校內(nèi)上下樓梯盡量靠右行走，不推不擠，在校外要嚴格遵守交通法則，以及防水、防火、防觸電、防煤氣中毒等注意事項。當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失?？偠灾?，要當好這樣一個“一家之長”，確實要煞費苦心，所做的點點滴滴也不是三言兩語能說完的。譬如，有的同學(xué)有遲到、不講究衛(wèi)生的壞習(xí)慣，這樣不僅會影響別的同學(xué)，還會對班級參加學(xué)校每周的“百分比先進班級評選”活動很不利。學(xué)習(xí)自覺性因人而異。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的大力支持和各科任老師的密切配合下，現(xiàn)以順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，較好地完成了本學(xué)年的班級管理工作。針對上學(xué)期學(xué)生考試成績不理想的現(xiàn)狀，分析原因，主要是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性太差，要求每個學(xué)生必須獨立完成作業(yè)，各科課代表嚴格檢查，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成任務(wù)的能力，克服其嚴重的依賴思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。導(dǎo)致個別班干部工作不夠主動負責。按照學(xué)校要求，和學(xué)生及家長簽訂安全責任書，認真落實離到校簽退簽到制度，確保學(xué)生按時離校回家，準時返校上課；定期召開安全教育主題班會，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)赤巖初中“門禁制度”，嚴格按照制度要求落實好“門禁制度”，保證學(xué)生在校的人身財產(chǎn)安全；定期做好管制刀具的收繳和學(xué)生矛盾糾紛排查工作，關(guān)注學(xué)生心理健康，將不安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。針對上學(xué)期學(xué)生考試成績不理想的現(xiàn)狀，分析原因，主要是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性太差，必須在別人的監(jiān)督檢查下才能學(xué)習(xí)，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，為此，我們響亮的提出：“加強學(xué)習(xí)，從獨立完成作業(yè)開始！”要求每個學(xué)生必須獨立完成作業(yè)，各科課代表嚴格檢查，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成任務(wù)的能力，克服其嚴重的依賴思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。導(dǎo)致個別班干部工作不夠主動負責。八年級是初中階段的 過渡年級，如果沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班 集體。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞 清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐 心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的 集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：增強班級的凝聚力。部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成
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