圖書漂流活動感想(完整版)
【正文】 影響。本次漂流活動設(shè)“優(yōu)秀放漂人”“優(yōu)秀漂友”和 “書香班級”兩個獎項，分年級自主申報、組織評比。圖書館放漂的圖書每班漂流一周。建立班級圖書漂流角。為了創(chuàng)建書香南和，書香家庭，書香校園，書香班級，為此我們十方院小學(xué)將開展首屆讀書漂流活動。第一次聽說這個活動的名字第一次參加這樣的活動，我和女兒都很興奮，帶足零錢比學(xué)校規(guī)定的時間提前半個小時來到了學(xué)校。這次活動可以說是多方共贏，昱之學(xué)會了自主購買商品，還收獲了大量物美價廉的圖書，高年級的大孩子處置了自己的閑置物品換來了自己的零花錢，更重要的是給所有孩子們上了一堂生動活潑的“商業(yè)貿(mào)易”課，以至于活動結(jié)束后我和昱之都意猶未盡，不約而同地想：“要是這樣的活動多搞幾次就好了?；顒又黝}：“閱讀相伴成長，分享收獲信任”漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近” 我們的口號：漂流書香、漂流信任。(4)、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。學(xué)生方面：圖書漂流之星(看哪位學(xué)生提供的圖書參加漂流的次數(shù)最多)。每一位“漂友”閱讀后務(wù)必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。當(dāng)書“漂”到自己家的時候，家長就和孩子一起認(rèn)真閱讀，共同表演書中內(nèi)容，用手中的畫筆畫出自己對故事的理解。希望家長們能持之以恒，堅持每天百忙之中抽出15分鐘，陪孩子讀書，享受美好的親子閱讀時光，讓孩子真正愛上閱讀！第四篇：“圖書漂流活動”總結(jié)理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 “圖書漂流”活動總結(jié)書，是知識的源泉，我們要好好利用每一本書！為進一步發(fā)揚“艱苦奮斗，勤奮學(xué)習(xí)”的優(yōu)良風(fēng)氣，響應(yīng)“書香校園”活動建設(shè)，增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為大家的四六級考試提供一個方便的平臺，同時充分貫徹落實黨中央科學(xué)發(fā)展的精神，增加書籍的循環(huán)利用率，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部特舉辦“圖書漂流活動”。為了增加本次活動的影響力，活動期間，我們邀請了宣傳部前往活動現(xiàn)場進行采訪。雖然本次活動舉辦的比較成功，但是我們不否認(rèn)我們在一些小的方面有所欠缺。同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌帯笨吹阶约盒膬x的書，進行簡單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著對書籍最初的渴望讓漂流書在我們手中就這么漂來漂去，讓快樂從活動中體現(xiàn)。星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書繼續(xù)漂流下去，讓
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