【正文】 、教學觀、人才觀。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！3. 通過組織課堂活動，使學生掌握課堂上所學內容。為學生提供了自主學習和互相交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，從而為學生終身學習創(chuàng)造了條件。認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。四、教學目標總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展。SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。一定要盡我所能激起學生學習英語的興趣和激情，只有那樣才能達到永久學英語的魅力所在。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。六、具體措施在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。不斷學習，加強自身素質和教學能力的提高。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。二、教學總目標能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。B統(tǒng)一教學內容教學進度，定期交流，相互取長補短。四、教材分析本書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。三、教學要求努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。初二下學期英語教學計劃4一、教學目的在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。3。上課專心聽講，樂于參與活動。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。加強自身素質和業(yè)務能力的提高。隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。能在學習中互相幫助，克服困難。第三篇：初二下學期英語教學計劃初二下學期英語教學計劃初二下學期英語教學計劃1一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。2）以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。，讓學生在完成任務的過程中增強語言技 1能。一、教學目標1．能朗讀單詞.、詞組、句型、習慣用語、。另外，學習習慣也有待改進。6．通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。因此，所以我們必須加大力度提高課堂、課后學習英語的效率，避免眼高手低，單詞不過關，基礎掌握不牢固的現(xiàn)象，盡量讓學生都能盡最大可能學好英語。7）組織自主互助學習型課堂，開展“結對子”活動，以優(yōu)帶 差，互助。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。五、學生自我要求與家長配合事宜，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。，提高學生興趣。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。3。五、學生自我要求與家長配合事宜能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。6。多聽課。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。可采用交際教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度4050/分。因此重點鞏固學生的基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的39。通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。逐步具有運用英語進行交際的能力。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用潛力的評價和幽默卡通。五、具體措施對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重潛力的培養(yǎng)。在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結合教學具體資料，為學生用心創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。認知規(guī)律。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。，做到因材施教。，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一齊進行適當?shù)恼{整，調整的依據(jù)是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現(xiàn)。三是借助于網(wǎng)絡，搜集網(wǎng)絡上適合學生口味的有關教學單元資料并借鑒過來。根據(jù)反饋狀況給予學生關注、提醒和教育，并要求學生及時整改。學生主體，尊重個體差異。(3)學生自覺性很差。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。Section A 、Section B和Self – check。對英語表現(xiàn)出教強的自信心。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。三、教材分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。學生學起來有一定的難度，所以要采取多種教學方法，比如多做實驗、多測試、多進行實踐活動等等。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。三，學年的教學總目標和總的教學要求1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；2，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。培養(yǎng)學習物理的興趣。想法解決計算題丟分大的問題。對學生多表揚，少批評，調動學生的學習積極性。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。共有69人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學三，學年的教學總目標和總的教學要求1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；2，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。指導學生預習新課，對基礎差的學生在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學習效率，從而提高及格率和均分。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。最后一章是關于電磁波和信息技術，要讓學生自己動手，多查資料，開闊視野。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。二、教學總目標能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊，有少數(shù)學生不太喜歡英語，不少學生口語表達和聽力相對較弱，這給教學帶來不少困難。能就熟悉當然生活話題交流信息