五年級數(shù)學教學計劃第二學期及擴展資料(完整版)
【正文】 中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。第五單元“加與減(二)”、第七單元“加與減(三)”結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。六、課時安排根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準(征求意見稿)》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為五年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。在學習習近平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。二、教學內容圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等。學習的主動性遠遠不夠。4。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。如教學體積時制備1m1dm3模型，容納1L、100ml液體的量杯。二、教學內容和教學目標(一)數(shù)與代數(shù)第一單元《生活中的數(shù)》。第四單元《有趣的圖形》。發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。(4)把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。二、教學目標及要求基礎知識和技能：①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。情感態(tài)度和價值觀①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。學生的作業(yè)習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業(yè)經常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學習表現(xiàn)良好學生”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。（5）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。有相當一部分的學生基礎知識差,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。③理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比
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