九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 容納48名學(xué)生；但是沒(méi)有專職實(shí)驗(yàn)員，一直由兩位化學(xué)教師兼任實(shí)驗(yàn)教師。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。1學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。4．加強(qiáng)用語(yǔ)的教學(xué)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。第五周（~）：制取氧氣，單元測(cè)試。第十五周（~）：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。六, 教學(xué)進(jìn)度安排第一周,第二周(~)緒言,物質(zhì)的變化和性質(zhì),化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ) (~):走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),怎 樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)),(~):空氣,(~):制取氧氣,(~):國(guó)慶放假第七周(~)水的組成,分子和原子,(~):保護(hù)水資源,最輕的氣體,(~):原子的構(gòu)成,元素,(~):化學(xué)式與化合價(jià),(~):期中復(fù)習(xí)及考試,試卷分析第十二周(~):質(zhì)量守恒定律,如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式第十三周(~).利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,單元測(cè)試 : 第十四周(~).金剛石,石墨和 C60 ,二氧化碳制取的研究.: 第十五周(~):二氧化碳和一氧化碳,單元測(cè)試第十六周(~).燃燒和滅火,燃料和熱量,使用燃料對(duì)環(huán)境的影響.:第十七周(~).石油和煤的綜合利用,單元測(cè)試.: 第十八周(~):金屬材料 金屬化學(xué)性質(zhì)第十九周(~):金屬資源的利用和保護(hù) 單元測(cè)試第二十周,第二十一周:: 期末考試2010年秋季第五篇：九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想遵循“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課改理念，圍繞“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運(yùn)用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，有利于推進(jìn)自主性、合作性、體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學(xué)習(xí)方式與真實(shí)的本質(zhì)、知識(shí)的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學(xué)的本質(zhì)的聯(lián)系。不斷學(xué)習(xí)、提高教師本人的語(yǔ)言精煉程度，幽美的語(yǔ)言可增加課堂趣味性，便于激發(fā)學(xué)生思維，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)，就是要關(guān)注百家動(dòng)態(tài)，吸取百家之長(zhǎng)；實(shí)踐，就是要把所學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟的新教育理論，在自己的工作中自己的崗位上去實(shí)施去體會(huì)，變成自己新的教育理念和教學(xué)能力，從而更好地為教育為學(xué)生服務(wù)。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：根據(jù)“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，對(duì)學(xué)困生首先不能歧視，而是多觀察，多分析，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，做好學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，樹(shù)立優(yōu)等生的帶頭作用，搞好互幫互學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到整體推進(jìn)整體提高。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。第十七周（~）：燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。第七周（~）：保護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測(cè)試。6．設(shè)置多種有效的評(píng)價(jià)方式。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。第三篇：九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本期我擔(dān)任的是九一班和九二班的化學(xué)，七五班和七六班的歷史。能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
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