高中美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃[5篇范文](完整版)
【正文】 表現(xiàn)手法 5課石膏幾何體——圓柱體掌握?qǐng)A柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法 第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用 6課石膏幾何體——六棱柱掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法 7課石膏幾何體——四面錐體掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法 第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析 8課石膏幾何體——方柱穿體掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法 9課石膏幾何體——球體掌握?qǐng)A的透視法則第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感 10課組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上掌握每個(gè)物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系注意虛實(shí)關(guān)系的把握與處理第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感 11課組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感 12課組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系二、第二學(xué)月教學(xué)計(jì)劃與安排素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn) 第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對(duì)比第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn) 第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系四、第四學(xué)月教學(xué)計(jì)劃與安排素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。面對(duì)這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。省外著名美術(shù)類院校堅(jiān)持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。以往各高校因?yàn)榈赜虿煌?、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對(duì)美術(shù)專業(yè)實(shí)行自主招生。往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，文化課成績(jī)?yōu)檩o。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。因而專業(yè)教師必須參與高考。二、主要任務(wù)通過特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,充分利用現(xiàn)有教育資源挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮使學(xué)校形成良好的育人氛圍。定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。解決對(duì)物體大小的形體關(guān)系學(xué)習(xí)掌握對(duì)畫面的細(xì)部刻畫能力分析形體的變化及空間的處理。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速 寫知識(shí)重點(diǎn)了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化正確分析圓球體、正方體 的明暗層次及變化用明暗規(guī)律塑造幾何體熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、捏、搓、挖等方面制作簡(jiǎn)單的立體模型。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感，最后結(jié)合自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)。第五篇：美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門必須的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要意義。第一周教學(xué)內(nèi)容明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)第二周教學(xué)內(nèi)容畫面中的對(duì)比第三周教學(xué)內(nèi)容空間感的表現(xiàn)掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn) 第四周教學(xué)內(nèi)容繪畫的整體性背景的處理襯布與空間的關(guān)系四、第四學(xué)月教學(xué)計(jì)劃與安排素描教學(xué)目標(biāo)石膏幾何體與靜物組合。第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個(gè)幾何體寫生第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)4課石膏幾何體——圓錐體掌握?qǐng)A錐體的畫法及對(duì)稱圖形的表現(xiàn)手法5課石膏幾何體——圓柱體掌握?qǐng)A柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用6課石膏幾何體——六棱柱掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法7課石膏幾何體——四面錐體掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第三節(jié)培訓(xùn)形體、透視的分析 8課石膏幾何體——方柱穿體掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法9課石膏幾何體——球體掌握?qǐng)A的透視法則第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感10課組合幾何體六面錐體、六棱柱、四面錐體上掌握
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