【正文】 階級(jí)，是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。對(duì)待不同的學(xué)生有不同的教育方法，使其心理更能接受這種教育，進(jìn)而在生活中和學(xué)習(xí)上共同取得進(jìn)步。積極配合政教處進(jìn)行學(xué)生抽煙、玩手機(jī)等不良習(xí)氣進(jìn)行專項(xiàng)治理二、存在的問題經(jīng)過一個(gè)月的努力，茫茫碌碌，全身心的投入班級(jí)管理和建設(shè)當(dāng)中，班級(jí)各項(xiàng)工作雖有起色，但與電工部各個(gè)班級(jí)相比，還有很大差距，主要表現(xiàn)通過整治，課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律雖然有所改變，但不是很好，偶爾有記錄本很亂的一節(jié)自習(xí)，和聽講不認(rèn)真、睡覺隨意說話的釘子戶。認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的名言在勉勵(lì)著我，從教五年多了，在班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育上的用心和投入，不圖名不圖利，只求心安。目前我班人數(shù)共22人，自謀職業(yè)的12人，學(xué)生對(duì)自己都有充分的自信，都感覺自己有較好就業(yè)前景。（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校合力。（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)對(duì)學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。在班風(fēng)建設(shè)方面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，繼續(xù)落實(shí)中學(xué)生的日常行為規(guī)范，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣落到實(shí)處。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠(chéng)服，各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率，所以我把選一個(gè)好的班委放在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的首位。一個(gè)班風(fēng)良好的班級(jí)一定要有一個(gè)好的班委。完善班級(jí)管理制度。本期來，我十分注重班級(jí)凝聚力的形成，努力采取多種方式創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)促進(jìn)班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)。讓每位班級(jí)成員確立以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，想方設(shè)法提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。具體如下：（1）以搞好元旦晚會(huì)為契機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生積極訓(xùn)練,以陳麗芳、鄭月梅、周曉婷、梁楚茵等同學(xué)為首組織策劃四到六個(gè)節(jié)目，全班上臺(tái)表演，在元旦晚會(huì)的表演中學(xué)生積極的展現(xiàn)自己了的專業(yè)風(fēng)采，提高了自己的專業(yè)能力，豐富了的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又為面試打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二：要對(duì)學(xué)生有深厚的感情，善于同他們交知心朋友。這里邊有感受到的一點(diǎn)點(diǎn)成功的喜悅，也有一次次失敗的懊惱，但不管如何都是一種很好的積累，是一種很好的鍛煉。制定了規(guī)范的請(qǐng)假制度，杜絕頻繁請(qǐng)假和刻意請(qǐng)假出校玩樂。深入課堂聽課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高各科成績(jī)。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。從教一群十幾歲的孩子，到面對(duì)幾十個(gè)剛滿六歲的孩子，這個(gè)角色跨度有點(diǎn)大?？蔀槭裁次覀兌加X得上課時(shí)間長(zhǎng)呢？仔細(xì)一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。有趣的是，一個(gè)孩子走過來，不好意思地說：“彭老師，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開展課間活動(dòng)的時(shí)間。然后，我才開始安排學(xué)生排隊(duì)，依次到老師處領(lǐng)取飯菜。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚??忙完這些，我覺得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息。誰知，這位小干部工作積極性很高，覺得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見這個(gè)女孩在拉動(dòng)桌子時(shí)，沒有作過多詢問就批評(píng)了她。我首先誠(chéng)懇地給家長(zhǎng)道歉，因?yàn)樽约簩?duì)小干部的管理還不夠細(xì)致，以至于小干部的工作方式太過簡(jiǎn)單粗暴，希望家長(zhǎng)原諒。事情總算得到了圓滿的解決，我總算放下心來。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子，正處在青春階段。二、班級(jí)管理，加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,使其潛能充分發(fā)掘出來。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車安全，飲食安全，冬季安全這四個(gè)方面教育。采用班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，同時(shí)又由其他班干部分別包抓。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，及時(shí)加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生了解學(xué)生?，F(xiàn)將我擔(dān)任1503班班主任工作情況總結(jié)如一、德育工作我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開:教會(huì)學(xué)生如何做人。個(gè)中的滋味，相信每一位當(dāng)過一年級(jí)教師的同行都深有體會(huì)。然后，我還對(duì)家長(zhǎng)表示，他的女兒是個(gè)乖孩子，我平時(shí)特別喜歡她，安排她擔(dān)任了班上的小組長(zhǎng)，孩子也完成得很出色（這是事實(shí)），打消家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮。本來，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說明情況，這件事就能及時(shí)地得到解決。看到這個(gè)“辣”字，我不禁想起了這么一件事。忽然聽到“哐啷”一聲，原來這個(gè)孩子手沒端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地?？珊⒆觽兒芑顫姡傆袔讉€(gè)調(diào)皮的