c語言程序設計作業(yè)和實驗報告內容與要求(完整版)
【正文】 、字符串函數(shù)的使用。書面干凈、整潔對于本次試驗，有深刻的經驗教訓和體會，并在實驗報告中列出。5請學委辛苦，按所在班級學生的學號排好實驗報告的順序，提交給任課教師或助課教師。中：1書寫欠干凈、整潔。作業(yè)等級劃分優(yōu)：書寫干凈，整潔。第一篇：《C語言程序設計》作業(yè)和實驗報告內容與要求《C程序設計》作業(yè)內容和要求每章作業(yè)題目內容第1章（15頁）、第2章(36頁)用傳統(tǒng)流程圖、NS圖、偽碼來描述4.（1）、（2）和（3）第3章(82頁)、第4章(111頁)、第5章(140頁)、第6章(168頁)、第7章(218頁)、第8章(291頁)、第9章(330頁)（不做）、第十章 指針(278頁)（不做）、備注：作業(yè)講評穿插在講課中進行。完成所布置的所有題目。疑似抄襲他人作業(yè)者3對于作業(yè)題目，僅僅是完成，缺乏深度思考。6 每次上機課結束前15分鐘檢查學生實驗情況，請做好準備。中：書寫不夠干凈、整潔疑似抄襲他人報告僅僅寫出程序代碼，未對其進行調試，未列出實驗用的測試或驗證數(shù)據(jù)，得出正確結論，或對于所得出的結論未能做出深刻的分析，舉一反三。（5）了解函數(shù)的定義，熟悉函數(shù)實參與形參的“值傳遞”方式，掌握函數(shù)的嵌套調用和遞歸調用方法。（要求把原題內容，調試好的程序和其結果一并打?。?，分析運行結果，本次調試程序取得的經驗（遇到的問題，解決的方法等）。A39。include include “”《C語言及程序設計》實驗報告main(){int x,y,z。double score[3]。struct student *next。
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