20xx年度小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(完整版)
【正文】 何其幸運(yùn)！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。三、具體實(shí)施方案：圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升。第一篇：2015年度小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃2015年度小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃王思寧時(shí)間匆匆流逝，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了年度個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。(2)多渠道地學(xué)。”自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人成長計(jì)劃軍屯鄉(xiāng)南留小學(xué) 陳勝華“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。二、成長規(guī)劃總目標(biāo)：1．我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。2．勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位教師了。三、具體實(shí)施措施圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。4．結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。4：堅(jiān)持寫教學(xué)日記，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。（4）多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足（盲點(diǎn)），調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能。積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。專業(yè)水平的提高。一年級(jí)是我小學(xué)數(shù)學(xué)執(zhí)教中第一次教，因此要多花一些心思來了解一年級(jí)的學(xué)生的心理特征，以及孩子和課本知識(shí)的接受的難易程度。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例至少4篇。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。要想成為研究型教師在這條
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