留守兒童關(guān)愛計(jì)劃推薦五篇(完整版)
【正文】 輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)水平不一，因此根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，利用午間或其它課余時(shí)間，定期為他們輔導(dǎo)功課和作業(yè)。留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及總結(jié)撰寫?？粗嘤?xùn)班的日程安排，不僅有名師講座，還有例案跟討論，讓我明白不僅僅要在生活、學(xué)習(xí)中多關(guān)心他們，還要從性格去分析他們，疏導(dǎo)留守兒童的心理問題，走向健康的軌跡。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。2013年9月1日第二篇：關(guān)愛留守兒童計(jì)劃關(guān)愛留守兒童計(jì)劃迎十一關(guān)愛留守兒童校長講話稿迎十一關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案迎十一關(guān)愛留守兒童活動(dòng)圖片迎十一關(guān)愛留守兒童學(xué)生代表講話稿留守兒童登記、統(tǒng)計(jì)表第三篇：關(guān)愛留守兒童計(jì)劃關(guān)愛留守兒童計(jì)劃隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)民工父母為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但卻把他們的幼小子女卻留在了農(nóng)村家里，導(dǎo)致孩子與父母相伴的時(shí)間甚少，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”；真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣?？偠灾鳛榘嘀魅我雨P(guān)愛留守兒童，讓他們在同一片藍(lán)天下快樂生活、健康成長。十一月份：召開一次留守兒童家長會(huì)。建立留守學(xué)生檔案，關(guān)愛留守學(xué)生，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。病情嚴(yán)重時(shí)做到及時(shí)通知家長并送醫(yī)院診治。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)
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