【正文】 學(xué)生跟唱兩三次。最后，老師對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)作品做了簡(jiǎn)單的介紹，引入新歌教學(xué)。本節(jié)課教學(xué)中，教師主要采用了演唱、討論法和創(chuàng)造性活動(dòng)等教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗(yàn)和參與表演的快樂。一首歌唱得好：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。是他讓集體充滿了愛，他對(duì)待戰(zhàn)友，如同對(duì)待自己的親兄弟一般，誰(shuí)家有困難，他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，而自己卻省吃儉用?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這嘹亮的歌聲，把雷鋒精神傳播到了大江南北。他勤儉節(jié)約，艱苦樸素。他們就是一直堅(jiān)守在崗位上、默默無聞的——清潔工人。 教學(xué)理念對(duì)于初二的學(xué)生來說，對(duì)“愛”這種永恒的情感已經(jīng)有了一定的感悟，本節(jié)課通過對(duì)以“愛”為題材的歌曲《讓世界充滿愛》的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和表演的過程中，感悟歌曲的主題，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對(duì)生活。通過欣賞、分析，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語(yǔ)言的同時(shí)，又借鑒了國(guó)際流行音樂。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。（二）、介紹收集的資料：學(xué)生展示課前收集有關(guān)《讓世界充滿愛》這首歌的資料，對(duì)新歌初步學(xué)習(xí)。師：“同學(xué)們，你聽后有什么樣的感覺？”（??）師：因?yàn)樵跇肪涞那懊嬗幸粋€(gè)八分休止符，所以歌曲就變成了弱起的節(jié)奏。這些對(duì)我們農(nóng)村的孩子是很難理解的）師：進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，歸納提升。[通過學(xué)生多形式的表演，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的平臺(tái)，并在表演中滲透評(píng)價(jià)意識(shí)。通過最后的演唱使本節(jié)課達(dá)到高潮。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗(yàn)和參與表演的快樂。她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛翔。生活只有用關(guān)愛編織，才能絢麗多彩。得到關(guān)愛固然幸福，關(guān)愛他人更是彌補(bǔ)珍貴。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。誤會(huì)在我們的笑聲中化解了?！毙∧泻⒌膵寢屄犃?，差點(diǎn)暈了過去。有歡喜、有悲傷也有感動(dòng)。他說：我是新來的，以后我們做朋友吧。四川、汶川大地震就是一個(gè)見證。我想這應(yīng)該也是關(guān)愛的一種表達(dá)方式吧。原本一家人還在開開心心的生活，可現(xiàn)在還不知道他們是否活著；原本在襁褓中正享受母愛的溫暖，可現(xiàn)在還不知道他們是死是活。只見老師抱著一摞試卷，走了進(jìn)來。記得上三級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師要小測(cè)驗(yàn)，我復(fù)習(xí)到很晚才去睡覺。一些媒體聽了，都很感動(dòng)，于是決定幫助他們，在新聞上發(fā)布了他們的事件，許多人都知道了，都很感動(dòng)，毫不猶豫地拿出了口袋里的錢，某校的學(xué)生、老師、校長(zhǎng)知道了，紛紛把錢投進(jìn)了捐款箱，連一些窮困家庭也伸出了援助之手，因?yàn)樗麄冎雷约弘m然苦，可是別人比他更苦?！按蠼憬悖阕疫@吧！”一個(gè)六七歲的小女孩站起來對(duì)我說。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。是的，愛是心底的呼喚，愛是生命的源泉，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。家長(zhǎng)是為了我們好。”小女孩說：“我希望快樂。愛是無限的。在教學(xué)過程中，教學(xué)伊始，教師通過播放有關(guān)以“愛”為主題的影片片段，以情動(dòng)人，激情引趣，這為后面的學(xué)習(xí)渲染了氣氛并調(diào)動(dòng)了情緒，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。 教學(xué)反思：本節(jié)課在設(shè)計(jì)上以“愛”為主線條，學(xué)生通過觀看愛心故事，學(xué)唱歌曲、感受歌曲、處理歌曲及表現(xiàn)歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。是愛，是有力的手，是無私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語(yǔ)言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。同時(shí)為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。通過哼唱，學(xué)生基本能掌握歌曲的主旋律。”學(xué)生分組輪流介紹資料，有些是對(duì)歌曲的介紹，有些是對(duì)歌詞作者的簡(jiǎn)介，有些是對(duì)創(chuàng)作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生收集的相關(guān)材料。郭峰這首《讓世界充滿愛》不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位