【正文】 真的態(tài)度。當(dāng)在工作實(shí)踐中取得一定的實(shí)績(jī)，得到上級(jí)和群眾的認(rèn)同時(shí)，工作和創(chuàng)業(yè)的興趣又會(huì)進(jìn)一步提高。為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)工作雖然繁雜瑣碎，應(yīng)急性強(qiáng)，要求高，但在具體工作中必須做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評(píng)價(jià)一個(gè)干部行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。事雖小，不為不成。深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長(zhǎng)途徑，你就會(huì)靜下心來，抓住一切機(jī)會(huì)，通過各種形式和渠道，擠時(shí)間學(xué)，搶時(shí)間學(xué)。又如，學(xué)會(huì)修身的人，必然始終保持清醒的頭腦，深謀遠(yuǎn)慮，觀天地之精微，察萬物之規(guī)律，在大是大非面前能夠把握方向，在頭緒繁雜面前能夠把握主動(dòng)。可以說，現(xiàn)在不熟悉、不懂得的東西很多，需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)太多，昨天的理論未必能解釋今天的現(xiàn)實(shí)，今天的經(jīng)驗(yàn)也未必能解決明天的問題。有才無德，難做好事，甚至只能壞事，貽害無窮。第一篇：最新科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)最新科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)一個(gè)地方踐行科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是看這個(gè)地方是否推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。德才兼?zhèn)洳拍芏喑墒?、成好事、辦大事。如果不學(xué)習(xí)，或者不愿意學(xué)習(xí)，或者不深入學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)，必然會(huì)出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌、才能恐慌、知識(shí)恐慌，更談不上一個(gè)干部必須具備的“張口能講，提筆能寫，遇事能辦”的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)是成事之本。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。我覺得一個(gè)干部要注重并善于總結(jié)。讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是重要的學(xué)習(xí)。那么，“實(shí)干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。其次，既要充滿激情又要保持理性。另一方面，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實(shí)。不管什么工作，不管事情大小，都要認(rèn)真對(duì)待、一絲不茍。一是品格上的修養(yǎng)。我常常告戒自己，知足者自安，止浮躁之心。理想的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖。善于處世的基本前提就是注重團(tuán)結(jié)、善于團(tuán)結(jié)、能夠團(tuán)結(jié)。合作精神。四是廉潔上的修養(yǎng)。情趣，乃為情感、興趣。興趣愛好反應(yīng)一個(gè)人的精神境界和追求，通過培養(yǎng)健康向上的興趣愛好，可以愉悅身心、開闊胸懷、陶冶情操、提升境界，使生活更加豐富、更加充實(shí)、更加富有色彩。可以取悅，但不能虛榮討彩。要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問題。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。二〇一四年四月三十日通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我從思想上深刻地領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是我黨社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，集中體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)觀的正確把握，是對(duì)我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好身邊各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。我們要把堅(jiān)持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把群眾利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心群眾安危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。作為隊(duì)內(nèi)安全管理人員，我要更加嚴(yán)格要求自己，為員工起到良好的表率帶頭作用。沒有良好的政治生態(tài)、文化生態(tài)和社會(huì)生態(tài)，就不可能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)生態(tài)，也很難保護(hù)自然生態(tài)。人類來自于自然，人類生存于自然的環(huán)境之中。四是強(qiáng)化持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的理念。如果決策一旦失誤，就可能差之毫厘，失之千里，有時(shí)甚至事與愿違，南轅北轍。當(dāng)前在決策環(huán)節(jié)上既要解決情況不明、研究不透、急急忙忙亂決策的問題，以提高決策質(zhì)量；更要解決上知下曉、明睜眼露、一拖再拖不決策的問題，以提高決策效率。因此，培養(yǎng)一大批有科學(xué)發(fā)展觀理念和能力的企業(yè)家，把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展變成廣大企業(yè)家的內(nèi)在動(dòng)力和自覺行為，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。要把真正理解科學(xué)發(fā)展觀、能力比較強(qiáng)、腳踏實(shí)地按科學(xué)發(fā)展觀干事的人選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，必須加快推進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)型，使政府職能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、與科學(xué)發(fā)展觀要求相適應(yīng)。調(diào)整和優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，在二次分配中向農(nóng)村、向資源環(huán)境保護(hù)、向科技創(chuàng)新、向公共服務(wù)體系建設(shè)傾斜。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí),明確了我國全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和途徑。不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，就要落伍，就要被淘汰。教研與教學(xué)是有機(jī)的統(tǒng)一體，教而不研則淺，研而不教則空。要使教育質(zhì)量再上新臺(tái)階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。作為一個(gè)教育工作者和管理者，我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象。要深刻學(xué)習(xí)理解和全面、完整、準(zhǔn)確的把握認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，這就是要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們工作。我們要把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前教育各項(xiàng)工作結(jié)合起來；與謀劃好今后的教育工作和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來；著力提升我們的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，提高指導(dǎo)服務(wù)水平。第三，我們是否好學(xué)，決定我們的單位是否能夠成為學(xué)習(xí)型的單位。理論的源頭在實(shí)踐，以解決問題為目的，以案例為載體，立足校本研究，開展校本教研活動(dòng)，通過活動(dòng)，提高我們解決問題分析問題的能力。四要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作者的形象。09年4月10號(hào)第五篇：科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)，科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果。這個(gè)非常重要，歷史證明，沒有理想就缺乏動(dòng)力和方向。二、要落實(shí)到解放思想、更新觀念上來。員工也和企業(yè)一樣，要有為才有位，要自我加壓，自我發(fā)展，為公司、為股東增加效益。（四）是人才觀。我們提出了情感零距離，就是要學(xué)會(huì)尊敬別人；留人就是事業(yè)留人、情感留人、待遇留人；育人就是要有一個(gè)培育、發(fā)展的機(jī)會(huì)、平臺(tái)；用人就是用在合適的地方，發(fā)揮潛能，人是企業(yè)最大最優(yōu)的資源；惠人就是讓每個(gè)員工享受到改革和發(fā)展帶來的好處。三是“三不”：即不讓一個(gè)職工下崗，不讓一個(gè)家庭生活在保障線以下，不讓一件違法亂紀(jì)的事件在團(tuán)隊(duì)中發(fā)生。企業(yè)有責(zé)任為每個(gè)員工提供一個(gè)平臺(tái)，讓員工脫穎而出，領(lǐng)導(dǎo)也可以放手讓下級(jí)鍛煉，培養(yǎng)人才，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，關(guān)鍵是每個(gè)人要重新審視和確立人才觀，不學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取，再好的平臺(tái)也沒有用。（二）是領(lǐng)導(dǎo)觀。真理的大討論就是解放思想的舉動(dòng)。我們金源公司的遠(yuǎn)景概括地說，就是穩(wěn)固現(xiàn)有的發(fā)電量，多業(yè)并舉。對(duì)我們把握大局，做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。自律能力強(qiáng)的人可以擺脫社會(huì)上的種種誘惑，在敬業(yè)和道德路上穩(wěn)步前行。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。二要提高實(shí)踐能力，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)教師的本領(lǐng)。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)迅速更新、技術(shù)頻繁換代、信息幾經(jīng)爆炸的時(shí)代，在這樣一個(gè)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念、一種態(tài)度，更是變成了一種需求。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀特別要倡導(dǎo)學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)，真正落實(shí)于實(shí)踐、貫徹于實(shí)踐、指導(dǎo)于實(shí)踐?？傊?，我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的實(shí)踐能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。因此，作為我們教研員必須面對(duì)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究，成為教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。一個(gè)好的學(xué)習(xí)管理者對(duì)單位的學(xué)風(fēng)作風(fēng)發(fā)展等具有重要的意義。我們要弘揚(yáng)我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)做好我們的教育工作，在研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)上要有新的探索和舉措。 本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁第三篇：科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)安吉縣教科研中心書記汪宏學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點(diǎn)的高度概括；科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)。抓緊建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的政績(jī)考核體系，取消或弱化速度和總量指標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量和效益指標(biāo)、資源環(huán)境指標(biāo)和社會(huì)進(jìn)步指標(biāo)。要提高干部素質(zhì)，就必須解決能進(jìn)能出、能上能下的問題。資源環(huán)境的保護(hù)治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化、城市功能的轉(zhuǎn)換升級(jí)都迫切需要提高我們自主創(chuàng)新和消化、吸收、再創(chuàng)新的能力。決策執(zhí)行率低、執(zhí)行效果不好也是普遍存在的問題。因此，我們必須按照黨的十七大要求，深化決策機(jī)制改革，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展中首先做到?jīng)Q策科學(xué)化。因此，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展就必須擯棄傳統(tǒng)的大干快上、立