歌曲小青蛙找家教案(完整版)
【正文】 綠燈，瞧！它們在郊外玩得可開心了，還請小朋友們模仿它呢?。ǔ鍪菊n件、練習(xí)節(jié)奏）（二）示范導(dǎo)學(xué)，體驗情境師：太陽下山了，小青蛙們準(zhǔn)備回家了，聽〃〃〃（師唱第一樂句）師：小青蛙要回家了，你們知道它們是怎么回家的嗎？還記得我們剛剛怎么模仿的嗎？聆聽教師完整表演歌曲（三）新歌教學(xué)，進入情境 1．感受歌詞學(xué)生跟著老師一起按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。小結(jié)小青蛙是非常了不起的捉蟲能手，是農(nóng)民伯伯的好幫手，有了它我們的莊稼就能不收害蟲的侵害，所以，小朋友們一定要做一個文明的小公民，保護小動物，保護環(huán)境，保護我們賴以生存的家園。二、學(xué)習(xí)歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小青娃們想回家著急的心情。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。第三篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案及反思銀城一小：邵麗娜 教學(xué)目標(biāo)：l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。誰知道小青蛙是怎么叫的嗎？生：呱呱師：小青蛙會做什么？ 生：（回答）師：大家說得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲，讓莊稼快快長大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。如果你拍對了，就可以乘上我的音樂列車，去接下一位乘客）（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）三． 全身投入，歌曲學(xué)習(xí)。（跟著伴奏唱）師：大家找到了嗎？（找出）（PPT出示唱和說唱的部分）師：對，現(xiàn)在我們一起來唱一唱說唱的這一部分。圖譜中有許多小青蛙。表演。做完了游戲，接著說故事，最后拋出一個問題：“小青蛙到底找到了家嗎？”于是，孩子們帶著問題去聆聽這首歌曲，他們聆聽的效果明顯提高。最后，利用了一點時間，為孩子們講解了一些迷路的小知識，大家一起說說迷路時該怎么辦？將歌曲內(nèi)容和精神聯(lián)系實際，讓孩子們增加安全與自我保護意識。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來到小朋友們的中間，和你們一起玩。可是，這時，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了，回不了家了。（PPT出示歌曲伴奏）。（黑板出示圖譜）（師教唱）（注意拍子）6．接龍演唱第三次，老師唱紅色的說唱的部分，小朋友唱綠色的唱的部分。（表演）師：小朋友們，今天我實在是太開心了，你們看，今天時間不早了，我該去捉害蟲了，小朋友們，我們一起隨著音樂，走出教室，到田野上去幫助農(nóng)民伯伯一起捉害蟲吧。在歌曲情緒的處理中，我提出一些問題：如果是小朋友你們找不到家，你們的心情是怎樣的？著急，害怕，難過。教學(xué)目標(biāo)：《小青蛙找家》讓學(xué)生積極參加到音樂活動中。全體一起表演《小青蛙找家》 9課堂小結(jié)今天我們不僅幫助了小青蛙找家，還幫助了其他小動物回家，這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要愛護他們，讓它們有一個舒適安逸的環(huán)境，讓他們在大自然的家中快樂的生活。、體會小青蛙著急快樂的情緒。孩子們從自己的切身體會中找到了該有的情緒。培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。：小朋友們歌曲都會唱了，那現(xiàn)在你們想想，如果你們就是這只小青蛙，你找不到家的時候，你是什么樣的心情，（難過，傷心）最后找到了家的心情又怎么樣呢？（高興）師：小朋友是不是發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲就這么唱有些單調(diào)了，我想請小朋友們?yōu)檫@首歌曲加一些動作。別慢了哦。1.（播放音樂）師：歌曲聽完了，小朋友們，我找到了家嗎？ 生：找到了。）現(xiàn)在，我想請小朋友們也來模仿我的叫聲，我用響板敲一個節(jié)奏，請大家用我的的叫聲“呱”來唱出這個節(jié)奏，好不好？（師敲節(jié)奏，生模唱節(jié)奏）今天，我還請來了一輛音樂火車，大家
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