【正文】 最主要的表達方式。()1幾個機關(guān)或部門的聯(lián)合發(fā)文，一般應(yīng)由主辦該公文的單位負責(zé)，送請有關(guān)聯(lián)署機關(guān)或部門的承辦人會簽?！扒嘌蜴?zhèn)蔬菜基地陳永乾表示：“近年來政府對蔬菜基地給予了多方面的支持，特別是正值春耕大忙季節(jié)，農(nóng)業(yè)局又給我們送來了尿素，解決了我們生產(chǎn)中實際困難，我們對政府給予蔬菜基地建設(shè)的大力支持表示感謝，我們將不負政府的厚望,努力打造青羊百萬畝出口蔬菜基地新亮點,為帶動群眾共同致富貢獻一份力量。20幾個部門近六十余人為農(nóng)民解答農(nóng)業(yè)信息、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、榨菜生產(chǎn)技術(shù)、沼氣建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品安全及品牌認證、扶貧政策等涉農(nóng)二十幾個方面的咨詢，由于青羊鎮(zhèn)建成500畝出口蔬菜種植示范片帶來的示范作用，大量農(nóng)民種植蔬菜，區(qū)農(nóng)委結(jié)合青羊的實際情況開展了農(nóng)業(yè)科技進村入戶現(xiàn)場培訓(xùn)會，為廣大菜農(nóng)講解無公害蔬菜栽培技術(shù)以及病蟲害防治技術(shù)，會后各專家入村入戶解決農(nóng)民在生產(chǎn)過程中的各種問題。（）10請示一般只寫一個主送機關(guān)，如需同時送其他機關(guān)，應(yīng)當(dāng)用抄送形式。（）9批復(fù)的開頭必須首先引述來文的標(biāo)題并加文號，作為批復(fù)的依據(jù)。（）9用于答復(fù)下級機關(guān)的請示事項的公文是批復(fù)，它是專門用于答復(fù)請示的一種下行文。（）8為了表現(xiàn)總結(jié)的典型性，可以將某些材料進行必要的藝術(shù)加工和創(chuàng)造。（）7請示必須事前行文，否則就是“先斬后奏”，不符合規(guī)定。（）6計劃主體的三要素是指目標(biāo)、措施和步驟。（）60、計劃目標(biāo)確定要掌握一個度，既不能過高，也不能過低。（）5公告、通告一樣，都具有發(fā)布的公開性的特點。()4平行文只能在同級機關(guān)之間使用。（）3批復(fù)應(yīng)一文一事。（）2凡必須得到上級機關(guān)批準和指示后才能辦理的公務(wù)，都可用“請示”行文。（）市水電局將召開水利建設(shè)工作會議，需告知各縣、區(qū)水電部門事先作好準備。（）1轉(zhuǎn)發(fā)下級機關(guān)與同級機關(guān)的公文，應(yīng)用“批轉(zhuǎn)”。（）通告沒有行政強制力。A、縣教育局擬行文請求上級撥款修復(fù)臺風(fēng)刮毀的學(xué)校 B、縣政府?dāng)M行文向上級匯報本縣災(zāi)情C、集團公司擬行文請求上級批準引進肉食品加工自動化生產(chǎn)線 D、海關(guān)擬行文請求上級明確車輛養(yǎng)路費繳納標(biāo)準 E、市政府?dāng)M行文向上級反映農(nóng)民負擔(dān)增加的情況2“請示”應(yīng)當(dāng)（）。A、履約的期限、地點、方式 B、標(biāo)的 C、數(shù)量和質(zhì)量 D、價款或酬金 E、爭議解決方式1屬于計劃范疇的文種有（）。A、批評信 B、情況通報 C、情況報告 D、批評通報 90、批復(fù)正文的開頭應(yīng)首先（）。A、函 B、通告 C、通報 D、會議紀要 8公文的作者是指（）。A、議論 B、抒情 C、描寫 D、任何手段都可以5簡報在格式上不同于一般公務(wù)文書的突出特點是()A、有獨特的報頭 B、有標(biāo)題 C、針對性、指導(dǎo)性強 D、材料新穎5公文處理工作的時限性體現(xiàn)在公文處理工作的()A、發(fā)文階段 B、每一個具體環(huán)節(jié) C、收文階段 D、管理階段5在“請示”的行文中，應(yīng)當(dāng)()A、只寫一個主送機關(guān) B、同時抄送給下級機關(guān) C、同時出現(xiàn)兩個以上主送機關(guān) D、直接主送領(lǐng)導(dǎo)人個人 51912年元月，南京臨時政府內(nèi)務(wù)部奉大總統(tǒng)令，頒發(fā)了()A、《公牘通論》 B、《公文程式》 C、《公文程式草案》 D、《內(nèi)客屬官官制》5具有統(tǒng)計發(fā)文數(shù)量，便于公文管理；作為查找和引用某一公文的代號等作用的是()A、公文格式代碼 B、印制順序號 C、發(fā)文字號 D、收文處理標(biāo)記5聯(lián)合行文的各機關(guān)或部門必須是()的 A、相關(guān)聯(lián) B、同級C、方便于受文機關(guān)貫徹執(zhí)行 D、同屬于一個上級部門領(lǐng)導(dǎo)5甲骨文書是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最早的文書檔案，它產(chǎn)生的時代是（）A、夏代 B、商代后期 C、西晉 D、東漢末年5在一定范圍內(nèi)公布事項的告知性公文文種是（）A、公告 B、通報 C、通告 D、通知60、下級機關(guān)向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，回答上級機關(guān)的詢問，應(yīng)當(dāng)使用()。A、成府發(fā)（2003）14號 B、西交發(fā)[2003]35號 C、西交發(fā)[2003]人字34號 D、川工商58號答復(fù)同級機關(guān)或不相隸屬的機關(guān)的詢問或請批應(yīng)該用（）A、函 B、通知 C、批復(fù) D、批轉(zhuǎn)在寫市場調(diào)查報告時，一般常用（）A、第一人稱 B、第二人稱 C、第三人稱 D、三種人稱互用某某縣人民政府?dāng)M表彰全市雙增雙節(jié)先進集體和先進個人，形成公文用（）。成立“學(xué)習(xí)促進小組”，發(fā)揮團隊學(xué)習(xí)的積極作用。據(jù)了解，這是由于個別同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)積極性較低，以致經(jīng)常缺課，甚至不參與課后小組學(xué)習(xí)活動。因而，班級的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。同時，應(yīng)用文寫作在將來公務(wù)員考試中占有非常大的比重。也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動下，讓每一節(jié)應(yīng)用文寫作課的時間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應(yīng)用文寫作》課程也接近了尾聲。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應(yīng)用文寫作課程。一．學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》的過程說實話，一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念，當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時候，便開始犯愁起來。（4）遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作覺得受益匪淺，應(yīng)用文寫作具有很強的實踐性、提高寫作水平。三張海報都分別用字母A和Z表達了英文里A到Z的所有商品。生活中充滿了愜意與驚喜。當(dāng)購物網(wǎng)站滿足了客戶的要求，便能獲得好評連連，獲得客戶的好感。這次廣告創(chuàng)意任務(wù)是希望能夠在傳統(tǒng)戶外廣告和環(huán)境媒體廣告領(lǐng)域，挖掘探索一些新的idea。第一篇：應(yīng)用文寫作[精選]考試科目：課程練習(xí)應(yīng)用文寫作（0912更新）題目總數(shù)：考試時間 20121115至201336 最高分 86 剩余次數(shù) 4 滿分：本次成績：本次考試結(jié)果 第1題(回答正確)甲骨文是我國最古老的規(guī)范文字，距今已有（）的歷史A 2000年B 3000年√ C 3500多年D 4000年第2題(回答錯誤)應(yīng)用文的主要特點有（）√ A 規(guī)范性√ B 實用性√ C 針對性√ D平易性E 時限性第3題(回答正確)作者為特定的寫作目的而收集的或?qū)懭胛恼轮械囊幌盗惺聦崿F(xiàn)象和理論依據(jù)稱為（）A 主題√ B 材料C 素材D 題材第4題(回答正確)選擇材料應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）√ A 選擇真實的材料√ B 選擇最能體現(xiàn)主題的材料√ C 選擇典型的材料√ D 選擇新穎的材料E 選擇材料要盡可能多第5題(回答正確)主題是文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥” √ A 對B 錯第6題(回答正確)主題和標(biāo)題有著密切關(guān)系，因此主題和標(biāo)題沒有什么區(qū)別A 對√ B 錯第7題(回答正確)精心設(shè)計文章的結(jié)構(gòu)，歸根到底是為了更好地表現(xiàn)文章的內(nèi)容 √ A 對B 錯第8題(回答正確)結(jié)構(gòu)的原則包括（）√ A 正確地反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系√ B 正確地反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律√ C 服從于表達主題的需要√ D 要適應(yīng)不同的文體特點E 要包括層次和段落第9題(回答正確)段落著眼于思想內(nèi)容的劃分，層次側(cè)重于文字表達的需要A 對√ B 錯第10題(回答正確)“因此”、“總之”、“但是”、“然而”等詞都可以用來表示過渡 √ A 對B 錯第11題(回答正確)一個人語言表達能力的強弱，在很大程度上就決定了他的文章的高下優(yōu)劣 √ A 對B 錯第12題(回答正確)根據(jù)表達的需要，可以生造詞語A 對√ B 錯第13題(回答正確)句子通順是語言的最基本要求 √ A 對B 錯第14題(回答正確)語言風(fēng)格是體現(xiàn)文章風(fēng)格的一個重要因素 √ A 對B 錯第15題(回答正確)應(yīng)用文語言的主要特點包括（）√ A 莊重典雅√ B 準確嚴謹√ C 質(zhì)樸平正√ D 鮮明生動√ E 簡約明白第16題(回答正確)敘述一般不用（）A 第一人稱 √ B 第二人稱C 第三人稱D 當(dāng)事人身份第17題(回答正確)“萬綠叢中一點紅”，這句話說明了描寫中的（）技法A 白描B 工筆C 移情√ D 映襯第18題(回答正確)以論證正面觀點為主的議論稱為立論 √ A 對B 錯第19題(回答正確)作者在文章中抒發(fā)自己的主觀感受和情感，這種表達方式是（）A 敘述B 議論C 描述√ D 抒情第20題(回答正確)抒情應(yīng)該真摯自然，生動具體 √ A 對B 錯第21題(回答正確)說明是文章中的重要表達方式之一 √ A 對B 錯第22題(回答正確)說明的方法主要包括（）√ A 分類√ B 定義√ C 舉例√ D 比較√ E 數(shù)字第23題(回答正確)“文章不厭百回改”，這說明了（）的重要性A 議論B 敘述√ C 修改D 說明第24題(回答正確)文章修改一般只對內(nèi)容方面進行修改，而不對文章形式進行修改A 對√ B 錯 第25題(回答正確)文章修改的具體內(nèi)容包括（）√ A 增刪材料√ B 完善主題√ C 調(diào)整結(jié)構(gòu)√ D 錘煉語言√ E 檢查文面第26題(回答正確)應(yīng)用文既有內(nèi)容之美，又有形式之美 √ A 對B 錯第27題(回答錯誤)建議性報告可以用“以上報告當(dāng)否，請指示”之類的結(jié)束語。突出亞馬遜在“產(chǎn)品、價格、服務(wù)”上的多重優(yōu)勢，強化人們對于亞馬遜的品牌認知。而當(dāng)能把客戶的感受表現(xiàn)到一張海報上時，宣傳給大眾看時，一定能達到宣傳的效果，給人印象深刻。突出了主題的客戶的感受。黃色箭頭則代表了亞馬遜的優(yōu)質(zhì)微笑服務(wù)和A到Z的所有商品和所有地方。以下是我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)：一，基本內(nèi)容應(yīng)用文是指人們在日常生活或工作中，為處理公私事務(wù)經(jīng)常應(yīng)用的具有規(guī)范體式的工具性文體。做到一路有阻另僻它徑。因為從小到大，一直都對文學(xué)沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點?！稇?yīng)用文寫作》課程的收獲在這個學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，考試公務(wù)員無疑成為大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R點。半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。課堂出勤率平均達95%；同學(xué)們課上能專心聽講，積極思考，課后能自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，如企業(yè)管理的小組案例研究，企業(yè)