【正文】 地發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用。制定具體的主題月實(shí)施方案、細(xì)則，以主題月促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報，以表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。（2）營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。印度有位哲人說過：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，與養(yǎng)成教育相配合，通過懸掛標(biāo)語、用學(xué)生作品裝飾教室、表彰優(yōu)秀學(xué)生等形式，營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。（5）多種教育手段相結(jié)合。（2）抓整治活動?？傊?，培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。1．成立家長委員會，讓家長融入到學(xué)校管理中。向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。1．建立社會化德育網(wǎng)絡(luò)，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學(xué)生的教育工作。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。同時，明確規(guī)定各級的德育管理職責(zé)，成立了由校長、政教主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。健全的班主任工作考核評估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作，每月政教必然組織全體班主任進(jìn)行班主任工作考評，及時總結(jié)反饋近期班主任工作中所存在的問題和不足，并在每組評選好的班主任，讓他們介紹自己好的做法，讓每個年級組組長說說近期你們做了什么，存在什么問題需學(xué)校解決，下一步該計劃怎么做，不斷加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流力度。同時，學(xué)校層層落實(shí)德育工作，責(zé)任到人。精心組織每次升旗儀式，和學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練主題相結(jié)合，落實(shí)德育教育。加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。如：教師節(jié)期間開展尊師重教為主題的黑板報評比、慶國慶為主題的黑板報評比、慶元旦的黑板報評比、慶五一的黑板報評比、法制教育的黑板報評比、交通安全的黑板報評比等，同時，少先隊認(rèn)真統(tǒng)計、更新校門口小小爭先榜內(nèi)容，及時向全校師生反饋結(jié)果。以節(jié)假日、紀(jì)念日為載體開展豐富、健康、有益的少先隊活動。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜?！皩W(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要中心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十七位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我相信今后這艘中船一定能平穩(wěn)地向前行駛。第一，行為規(guī)范教育，也包括法制，社會公德教育。由于家庭，社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”.在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育，管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，刻苦學(xué)習(xí)，互相幫助，遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力，核心力和向心力的集體。每一個人都希望得到別人的贊揚(yáng)，孩子們更是?！币部赡苁牵骸霸僬f一遍。他也笑了，那笑中，包含著多少，我想最多的是被表揚(yáng)、被關(guān)注之后的那種快樂吧！更有一種被壓抑許久之后突然釋放的輕松與愜意吧！他輕輕地坐了下去，仍是坐得端端正正，不同的是，他不同的是他的眼神不再呆滯，那是一種怎樣眼神，充滿希望，充滿自信．對了，那是一種會說話的眼神。其實(shí)，鼓勵、贊賞本身就是愛，教師用關(guān)愛的目光贊許著每一個孩子，而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽(yù)。我校積極探索靈活多變的教育方法，在師生中展開了“老師學(xué)”，“我也學(xué)”的活動,形成了你學(xué)、我學(xué)、大家學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣,此外，我們還組織學(xué)生走出校園，深入社會，引導(dǎo)學(xué)生從事一些有益身心健康的社會實(shí)踐活動。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。同學(xué)們在實(shí)踐活動中，提高了思想認(rèn)識，凈化自己的心靈?？梢哉f：沒有愛，就沒有教育。曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚。在我的默默的關(guān)心下，她有了明顯的進(jìn)步：衣著整潔了，笑臉干凈了，成績也有了很大的進(jìn)步，最令人欣慰的是她養(yǎng)成了做事積極的好習(xí)慣。就應(yīng)盡量滿足學(xué)生的合理要求，廢除了“干部終身制”，實(shí)行了干部輪換制，讓學(xué)生“競爭上崗”，使人人都有機(jī)會。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輳有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時鼓勵、表揚(yáng)。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題。教師德育經(jīng)驗(yàn)交流材料 愛，啟開學(xué)生心靈之門的鑰匙小學(xué)作為學(xué)生第一個走進(jìn)的集體，第一個受教育的地方，對他們一生所起的重要作用舉足輕重，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。2009年的第一場大雪，比往年來的更早一些，大地銀裝素裹，積雪有一尺多厚，且雪花還在簌簌下落。沒有愛，就沒有教育，而愛應(yīng)在細(xì)微之處，應(yīng)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別對于畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)習(xí)中他們可能是弱者，但我絕不認(rèn)為他們在心理上也成為弱者。我經(jīng)常以一些換位的口氣去詢問他們，比如“你看怎么樣？”，“你有無想過，一旦??會怎么樣？”，“如果現(xiàn)在沒有想通，沒關(guān)系，想通了再告訴我，行不行？”，欲擒故縱，即避免了壓而不服而產(chǎn)生的逆反，也在情感上拉近了師生之間的距離。李炎誠懇地對我說：“我以后一定要做得最好”。在工作中，我十分看重對差生哪怕是微不足道成績的正面肯定和鼓勵，以樹立他們的信心，讓他們感到“天生我材必有用”，有一次李本富在語文課上畫畫，我就問了他一道問題，結(jié)果他順利地答了出來，我就避而不說他上課不聽講的事，而是表揚(yáng)了他幾句，后面的課他聽得非常投入。我校全面貫徹落實(shí)上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；在每棟教學(xué)樓每一層樓，多懸掛了名人名言、格言、安全警句等宣傳牌。學(xué)校要求各年級各班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，保質(zhì)保量的一日三次做好常規(guī)衛(wèi)生工作。堅持抓好宣傳欄、板報、紅領(lǐng)巾廣播、LED電子大屏等宣傳陣地的建設(shè)，大力向師生宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神，加強(qiáng)對學(xué)生上網(wǎng)的教育和管理。并配合班主任和家長適時進(jìn)行批評教育和適當(dāng)?shù)奶幏?。今后，我們會進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)校德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。他們也就沒有那么多閑時和閑心去調(diào)皮搗蛋了。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。正是他們好動、好玩的年紀(jì)。更重要的是，”師愛“如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時鼓勵、表揚(yáng)。有一次測驗(yàn)，他居然第一個答完卷子，而且還得了90分的好成績。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮“。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。班級同學(xué)都很驚訝，我適時的表揚(yáng)了他，讓同學(xué)向他學(xué)習(xí)?！稗D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個班主任都會遇到的問題。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。”愛的力量是無窮“。在平時我從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣三個方面來培養(yǎng)，例如:寫字姿勢要端正，作業(yè)本要整潔干凈，書包要整理好，書桌里要干凈沒有廢紙，有客人進(jìn)班級要問好等。班級水盆壞了，趙乙鑫主動從家拿來盆。2。對班級的德育工作我主要從兩個方面來做:一、增強(qiáng)管理意識——班級更上一個臺階。每學(xué)年，我校堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展 “平安校園”活動，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不健康的信息，把握好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。開展班級文化建設(shè)活動，著重從班級靜態(tài)文化建設(shè)：班級布置好衛(wèi)生角、“讀書角”、班訓(xùn)、學(xué)習(xí)園地、清理學(xué)生課桌椅，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，貼上“自我激勵卡”等等；班級動態(tài)文化建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加文化交流活動、上好每周的班會課、定期編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集、鼓勵學(xué)生積極參加體育、文藝、美術(shù)、科技、機(jī)器人等課外興趣小組學(xué)習(xí)。充分利用升旗儀式、班隊會課，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。學(xué)校還添置更新了大量廣播設(shè)施及購買訂閱了大量好的德育書籍報刊充分利用紅領(lǐng)巾廣播站加大對全體師生的宣傳力度，充分突出學(xué)校的教育功能；通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計劃。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)制定了我校學(xué)生每月行為規(guī)范主題，按行為規(guī)范主題加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。作為一名教師，每一年的學(xué)期評語我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢的學(xué)生，比如針對學(xué)習(xí)成績忽上忽下的學(xué)生，我寫到：你活潑，字跡秀麗雋永，還有很多優(yōu)點(diǎn)，尊敬他人，關(guān)心集體，參與各種活動，但你有一個小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。面對學(xué)生的錯誤，如果我們能夠冷靜些、理智些，聽聽他們內(nèi)心的感受，或許我們就在這不經(jīng)意中觸及他們的心靈，使他們學(xué)會自我教育、自我反思。李炎是班上的中隊長，他是一位非常要強(qiáng)，富有進(jìn)取心的孩子，因而在學(xué)生中享有相當(dāng)高的威信，但孩子畢竟是孩子，總有犯錯誤的時候。通過班級的“小社會”，使他們深切感受到“人間自有真情在”。放學(xué)時，我提醒學(xué)生小心路滑，注意安全。風(fēng)夾著雪花打在臉上，陣陣刺痛；腳下的積雪滲入鞋內(nèi)，冷冷如冰。作為人師的我把它理解為：就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力。班里的佳佳是最令我頭痛的1個學(xué)生,他對學(xué)習(xí)1點(diǎn)興趣都沒有,老師不在身邊,他能交空白卷,平時就更不必說了。如我們班里的小宇同學(xué),剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過來時,學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個。大至教育教育學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。充滿愛心，關(guān)愛每一個學(xué)生 “愛的力量是無窮”。有時，為了想個好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲。有時候也很煩躁，很不想做了。二、滿足學(xué)生合理的道德需要，發(fā)展學(xué)生健康的個性多年來，我們常常把道德行為的好壞歸因于道德認(rèn)識，忽視了道德需要。,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,成績進(jìn)步時。沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。它需要我們每一位