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黨的群眾路線(完整版)

2024-10-17 21:31上一頁面

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【正文】 的新變化和職工工作的新特點,善于從群眾的實踐中汲取經(jīng)驗,從群眾的意見中汲取智慧?!八娘L”問題解決好了,黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。這就要求我們把做好新形勢下群眾工作擺在更加突出的位置,不斷增強群眾工作的針對性和有效性?;仡櫸覀凕h波瀾壯闊的發(fā)展歷程,其中最為寶貴的一條經(jīng)驗,是必須高度重視群眾工作,堅持人民主體地位,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。第一篇:黨的群眾路線黨的群眾路線實踐教育活動心得體會十八大報告為我黨深入開展的群眾路線教育活動指明了方向,提出明確而具體的要求。是我們黨的力量源泉和勝利之本。集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題,是習總書記明確指出的黨的群眾路線教育實踐活動的目標任務。牢牢把握目標任務,首先要看到作風建設的差距不足。主動經(jīng)常深入基層、深入一線職工,老老實實調(diào)查研究,老老實實聽取一線職工意見,老老實實改進工作,集中群眾的智慧和力量去解決工作中的問題和難題。(二)深入開展實踐調(diào)研,強化教育實踐效果積極組織學生黨員參加以黨的群眾路線為主題的實踐鍛煉活動。緊密結(jié)合教育實踐活動,引導學生以學習和調(diào)研成果為依據(jù),通過支部組織生活、座談研討、撰寫調(diào)研報告等方式,結(jié)合學生實際需求與困難,為學校及機關各部門提出意見建議,促進各部門改進工作作風,轉(zhuǎn)變工作方式,促進學校校風教風學風建設。(五)加強基層組織建設,強化戰(zhàn)斗堡壘作用學生黨支部和學生黨員作風建設對學風校風建設起到不可低估的示范和榜樣作用。并結(jié)合教育實踐活動開展情況廣泛征求客戶有關供電服務方面的意見和建議。所有的走訪小組,一名公司領導,一名科室負責人,一名走訪記錄員,每個小組僅3人?!肮╇姽疽恢卑芽蛻舻氖庐敵勺约旱氖?,把客戶滿意作為標準?!敖裉?,我們不聽匯報,不聽講解,就想與各位職工一對一的座談,了解一線員工的真實想法,對提高供電服務質(zhì)量的建議,對企業(yè)安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務、班組建設等方面的好想法、好點子。我們只有對內(nèi)加大服務質(zhì)量的提升,對外加大客戶走訪,才能了解供電服務中的‘癥結(jié)’所在,找好病因,開懼良方,才能治好‘病’,才能切實提高我們的供電服務水平,為即將開展的黨的群眾路線教育活動活動打好基礎。我們要以全心全意為人民服務的宗旨,努力做好自己的本職工作,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,保持黨員的先進性,真誠的對待每一位患者,耐心的向他們解釋疾病相關問題,態(tài)度和藹,說話有禮貌,建立和諧的醫(yī)患關系;同時作為實習生的我們,虛心的向代教老師求教,認真的學習不懂的知識,不偷懶,培養(yǎng)勤奮、嚴謹、認真的工作作風。當前,我們只有堅持深入群眾、密切聯(lián)系群眾,始終保持與群眾的血肉聯(lián)系,才能應對考驗、根除危險,贏得群眾,贏得一切。通過這一階段的學習,我主要有兩點感受:一、學習貫徹群眾路線,必須要樹立群眾觀念,即“一切為了群眾,一切依靠群眾”,要在思想上解決“為了誰”“依靠誰”的問題。學習貫徹群眾路線,必須執(zhí)行“從群眾中來,到群眾中去”的工作方法,擺正同人民群眾的關系,清楚認識“我是誰”的問題。同時,我們要用更加求實、務實的態(tài)度,正確、認真的來對待目前所從事的工作并在十八大精神指導下,更加出色的完成各自的工作。確保把十八大精神落實到實踐工作中,增強我們的工作能力、學習能力,增強解決問題的能力、提升工作效率以及學習效率,促進各項工作科學發(fā)展??倳浽谑藢弥醒爰o委二次全會上指出,共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員,各級領導干部都要牢記,任何人都沒有法律之外的絕對權力,任何人行使權力都必須為人民服務、對人民負責并自覺接受人民監(jiān)督。人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。中央領導同志以此向我們傳遞堅持群眾路線的正能量,為各級領導干部和廣大黨員樹立了服務群眾的好榜樣。以上就是 我的發(fā)言,謝謝。我是藥學院學生第二黨支部的黨員林莉榕。于是,座談方式采取了領導與職工“一對一”單獨進行,其余人員一概不知談話內(nèi)容。今后我們還要當供電企業(yè)的‘宣傳員’,讓群眾多支持供電工作”。“我們搞這次‘走查訪體’活動,不是走一走、看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),而是要查找優(yōu)質(zhì)服務工作中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),‘掏’出客戶的心聲,不要供電所的陪同,以防止客戶有所隱瞞,不使走訪活動成為‘面子工程”、“誰都不允許向基層打‘小報告’,這是命令”
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