【正文】 旅游業(yè)。可為什么一年一年下來，教學(xué)成績會(huì)不停下降？生源固然是一種重要因素，但是更重要的是校魂——良好校風(fēng)的缺失，歷代教師所努力形成的傳統(tǒng)，正逐漸消失。如此造成了學(xué)生現(xiàn)在掌握的知識(shí)出現(xiàn)斷層，前后不能很好的聯(lián)系，在碰到綜合類題型往往無從下筆。第二篇：外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)，我參加了學(xué)校組織的赴杭州市鳳起中學(xué)、天杭學(xué)校的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。下面就參加這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、校長要善于學(xué)習(xí)，善于思考。第六，努力深化教育科研，打造高效課堂，讓老師省時(shí)高效的教，讓學(xué)生愉快充實(shí)的學(xué)，爭取在優(yōu)質(zhì)教學(xué)方面探索出一條具有李屯特色的路子。三、今后我要做什么。陶行知先生使“曉莊師范”成為了永恒，蘇霍姆林斯基讓“帕布里什中學(xué)”成為了經(jīng)典。不要說XX中學(xué)、XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)這些投資上億元的城市學(xué)校，就是XX中學(xué)、XX中學(xué)這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也投資在幾千萬元以上，高大寬敞明亮的教學(xué)樓，漂亮的塑膠跑道，優(yōu)美的校園環(huán)境，完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓我們這些生活在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育者羨慕之極。第三，在這些先進(jìn)單位我還看到了一支朝氣蓬勃、富有思想、干事創(chuàng)業(yè)的校長隊(duì)伍，這些校長都年富力強(qiáng)，懂教育，會(huì)管理，有理想，有思路，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”，也是最有價(jià)值的因素。第一，通過對(duì)XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)、XX中學(xué)四所學(xué)校的參觀考察，我首先看到的是這些先進(jìn)單位豐富多彩而富有教育意義的校園文化。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。思考四：課堂教學(xué)教師最有研究價(jià)值的場所。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。從教師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。這些校園文化有的和當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境結(jié)合起來，充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，打造鄉(xiāng)土教育文化，讓孩子們在具有濃郁的家鄉(xiāng)特色的校園文化中快樂成長。“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！保x準(zhǔn)人，用準(zhǔn)人是一項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。二、通過考察學(xué)習(xí)我想到了什么。東廬中學(xué)和后六中學(xué)以及我們山東的杜郎口中學(xué)當(dāng)年都是面臨倒閉的學(xué)校，就是因?yàn)閾Q了一個(gè)有理想、有作為、有思路、有辦法、有韌勁的校長，幾年之內(nèi)就發(fā)展成了全國知名的學(xué)校。通過幾天的考察、學(xué)習(xí)，開闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步打開了辦學(xué)思路，找到了與先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)了我把李屯中學(xué)辦成讓李屯人民滿意的學(xué)校的信心和勇氣?？傊?，這次赴XX考察學(xué)習(xí)，汲取了先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了優(yōu)秀的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開拓了視野，明確了思路，激發(fā)了干勁，對(duì)今后的工作起到很大的推動(dòng)作用。校長要擅長學(xué)習(xí)。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會(huì)。二、校長要牢固樹立依法治校、依法治教的思想。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說無疑是一次啟迪智慧的旅程，感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造這樣難得機(jī)會(huì)，讓我們能夠跳出狹窄的空間，重新審視教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，反思自己這幾年來的課改之路，感觸頗深。課前準(zhǔn)備的不足，往往就要求課后學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)該重視和深思的地方。周莊和錦溪作為江南水鄉(xiāng)，大力發(fā)展民俗游，最大限度地保留了水鄉(xiāng)人民生活的原始風(fēng)貌，游客來此旅游，可以坐著搖櫓，聽船娘唱著充滿水鄉(xiāng)小調(diào)，感受小橋流水人家的詩情畫意。三、發(fā)展旅游，必須要建立健全服務(wù)機(jī)制。短短的幾天時(shí)間，感受頗深、受益匪淺。課堂教學(xué)的對(duì)象是有生命力的學(xué)生，課堂應(yīng)該是充滿活力的課堂。教師的專業(yè)素質(zhì)水平亟待提高。主題性晨誦活動(dòng)展示：演繹精彩靜等花開。使家長親身感受了孩子在學(xué)校受到的禮遇、得到的關(guān)愛，親眼目睹了孩子的風(fēng)采，他們因此改變了對(duì)學(xué)校的原有評(píng)價(jià)，開始贊揚(yáng)我們的學(xué)校。為提高教師素質(zhì)，學(xué)校制定“內(nèi)培外引”教師培養(yǎng)策略，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校扎實(shí)開展了“高效閱讀訓(xùn)練”、“《金節(jié)拍》寫字訓(xùn)練”、“養(yǎng)成教育訓(xùn)練”等多項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。二是在工作落實(shí)上有一種搶抓意識(shí)。在改造上實(shí)行了“捆綁改造”，將黃金地段同整個(gè)村莊改造相結(jié)合，避免了城市建設(shè)中“吃肉留骨”的現(xiàn)象。他們不僅成立了高規(guī)格的城市發(fā)展與管理指揮部，同時(shí)還組建了一支責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的城建干部隊(duì)伍，把城市建設(shè)作為鍛煉干部、識(shí)別干部、使用干部的主戰(zhàn)場，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的干部優(yōu)先提拔任用，從而增強(qiáng)了他們的爭先勁頭和拼搏意識(shí)，使各項(xiàng)工作不僅干在前而且比別人干得好。二、下步工作措施**街道辦事處將以此次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步認(rèn)清形勢，看到差距、正視差距，認(rèn)真學(xué)習(xí)湯陰在城市建設(shè)上的大手筆、大氣魄，認(rèn)真學(xué)習(xí)輝縣在舊城拆遷改造中的好做法、認(rèn)真學(xué)習(xí)涉縣在城市管理上的好經(jīng)驗(yàn)，以思想上的大解放、觀念上的大更新、工作上的大魄力，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任、增加壓力、奮起直追，精心打造秀美宜居新振林。超前謀劃、只爭朝夕。二要抓實(shí)效。三要抓效率。盡管頭緒多、任務(wù)重，但我們一定要把好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提前抓、抓主動(dòng)，以時(shí)不我待的緊迫感，爭分奪秒地?fù)寱r(shí)間、趕進(jìn)度，把一天的時(shí)間當(dāng)十天用，確保各項(xiàng)工程建設(shè)早落實(shí)、早推進(jìn)。在今后工作中，要徹底打破思想上的禁錮，凡事要大膽想，放手干，激發(fā)工作活力，搶抓新機(jī)遇，主動(dòng)尋求適合街道大發(fā)展大提升的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目。無論是湯陰還是輝縣，在城市建設(shè)規(guī)劃上都有一個(gè)成熟的工作思路和完整的發(fā)展戰(zhàn)略。在群眾得實(shí)惠上，制定了“因鎮(zhèn)而宜、一村一策”的拆遷安置補(bǔ)償方案，在房屋評(píng)估和安置補(bǔ)償上本著就高不就低的原則進(jìn)行房屋置換或貨幣補(bǔ)償，使群眾看到拆遷改造所帶來的豐厚利益和更多實(shí)惠，廣大群眾在改造過程中卸掉了沉重的建房負(fù)擔(dān)，不僅換了好房還增了值，變過去政府部門強(qiáng)制拆為全民共同支持參與舊城改造；變過去的建了拆、