【正文】 他們適當(dāng)?shù)拇碳ぃ灰^多、過大。中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例好大，很多題目都是我們在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì)不斷的努力來維持，不使他改變。二、學(xué)生思想工作指導(dǎo)、激勵(lì)、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右。全面覆蓋知識(shí)內(nèi)容，鞏固對原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α６?、有?jì)劃性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差別，層次差別，分別給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試，注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。四、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)升中考試是以知識(shí)和技能題為主是面對的是大部分學(xué)生。要對各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類布置給學(xué)生。注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分。堅(jiān)持以本為本，以綱為綱，深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真批改作業(yè)，搞好單元過關(guān)，將教學(xué)的每項(xiàng)工作落到實(shí)處。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。四、教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。（7）提高自身素質(zhì)。抓好尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。第一輪復(fù)習(xí)——章節(jié)復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)——專題講解、分類訓(xùn)練。三、具體措施堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。初三下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃模板【四】：新學(xué)期又開始了，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展，重視全體”，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。六、教學(xué)進(jìn)度：略初三下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃模板【五】：從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做好分部和綜合訓(xùn)練。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。（3）基本的解題技巧關(guān)。（3）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考。為查缺補(bǔ)漏積累素材。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì)，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。設(shè)計(jì)，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點(diǎn):抓住主線，、熱、光、電四大板塊。這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬。強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問題的能力。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。利用類比，抓住知識(shí)的本質(zhì)(1)有些物理概念，盡管物理知識(shí)不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。初三下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 3(一)教學(xué)目的。要了解核能是怎么回事，就需要從物質(zhì)結(jié)構(gòu)——原子和原子核的組成說起。(觀察教材上鈾核裂變的示意圖，結(jié)合閱讀課文中的講述，了解鈾核裂變釋放出核能，轉(zhuǎn)化為周圍物體的內(nèi)能是怎么回事。然而實(shí)驗(yàn)表明，鈾核分裂時(shí)，還同時(shí)放出2～3個(gè)中子，這一點(diǎn)的意義特別重要。原子彈爆炸時(shí)還發(fā)出極其強(qiáng)烈的爆炸聲，幾十千米以外也可聽到)。讓學(xué)生看教材上一個(gè)氘(dao)核和一個(gè)氚(chuan)核結(jié)合成一個(gè)氦核的聚變反應(yīng)示意圖(說明：一個(gè)氘核由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子組成，一個(gè)氚核由一個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成，它們發(fā)生聚變反應(yīng)結(jié)合成由二個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成的氦核時(shí)，要放出一個(gè)中子，并釋放出核能).氘核和氚核聚變時(shí)放出的能量要比等量的鈾核裂變時(shí)放出的能量大幾倍.聚變需要在幾百萬攝氏度的高溫下才能發(fā)生，因此聚變又叫熱核反應(yīng).自然界中，太陽內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏1千萬度以上，正是由聚變反應(yīng)釋放的核能轉(zhuǎn)化而來的`.可以說，地球上的人類每天都享用著聚變釋放出的能量.前面講過，——?dú)鋸?，則是利用輕核聚變現(xiàn)象制成的.人們現(xiàn)在還不能有效地使聚變在人工控制下進(jìn)行，而且所使用的原料來源也極為豐富，目前世界上許多國家都在積極研究核聚變的人工控制(通常又叫可控或受控?zé)岷朔磻?yīng))這一非常吸引人的重大課題，并取得了進(jìn)展.(注：值得一提的是，1991年，歐洲的科學(xué)家們首次做成了可控核聚變實(shí)驗(yàn)，這是科學(xué)史上一件大事，還需要攻克許多技術(shù)難題，未來的任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨.)旁注：利用原子彈爆炸產(chǎn)生的高溫，可以引發(fā)輕核的聚變反應(yīng).我國自行設(shè)計(jì)的大型可控核聚變實(shí)驗(yàn)裝置“中國環(huán)流一號(hào)”，“中國環(huán)流一號(hào)”后，曾經(jīng)指出：“，地球上的全部海水就會(huì)成為巨大的能源庫，但我相信總有一天會(huì)突破.”由以上的介紹可知，我國必將做出自己的貢獻(xiàn).初三下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 4一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況面對三種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式（3）班為重點(diǎn)班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在34個(gè)男生，女生的智力上有5個(gè)左右，學(xué)習(xí)比較吃力，需要個(gè)別輔導(dǎo)。對C班，教師為主，學(xué)生要求他們動(dòng)起來，跟著教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不能做。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%，所以這個(gè)部分很重要。學(xué)生會(huì)在解題的過程中對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的靈活性，提高解題能力。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，以至于他們會(huì)有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會(huì)下降。學(xué)生根本就沒有太多的時(shí)間去研究這些說明，這個(gè)工作是很重要的。這樣會(huì)使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。注意熱點(diǎn)問題明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)各人心中的美好理想。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。四、具體的復(fù)習(xí)方法夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。五、課程安排：全期從2月8日至6月18日，按19周計(jì)算：第一周至第二周：總結(jié)上期所學(xué)知識(shí)，完成十九、二十章的教學(xué)； 第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)知識(shí)；第七周至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)（一）；第九周：期中復(fù)習(xí)、考試；第十周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)（二）；第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)； 第十七周至第十九周：第二輪復(fù)習(xí)，迎接中考。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。一、教學(xué)總目標(biāo)：提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。六、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。（三）第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。對B班，教師與學(xué)生要互動(dòng)，以基礎(chǔ)題為主，教師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時(shí)間也是針對的重點(diǎn)，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。教。由于在力學(xué)和電學(xué)的計(jì)算較多，推理性的分析方法也會(huì)大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析，對教師的課前備課，及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。我相信通過自身的努力，一定能將工作做好。（17）班為B班，學(xué)生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個(gè)左右的學(xué)生，底子薄，學(xué)習(xí)積極性低，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動(dòng)手的主動(dòng)性也很差，其能力只能與C班同類。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。五、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。連點(diǎn)成線，板塊拓展。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。連點(diǎn)成線，版塊拓展。其中壓強(qiáng)、浮力是歷年中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。一、基本情況分析：三個(gè)班共有學(xué)生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個(gè)班的情況不同。很多學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握中考動(dòng)態(tài)。所以對學(xué)生應(yīng)該要求：要記憶的基本東西要記憶；如公式等。還可能會(huì)因此對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。初三下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃 5每年的中考復(fù)習(xí)，大家都在按照固定的模式進(jìn)行，大家都是知道教導(dǎo)初三學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)要活，要實(shí)，注意知識(shí)考察新的變化。（24）班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。為此，人們制成了一種專門裝置。這些鈾核分裂時(shí)，同樣放出中子，從而引起更多的鈾核發(fā)生裂變。提問：什么叫裂變?l千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出能量的多少倍?旁注：檢查學(xué)生閱讀教材的效果。原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子(質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子)組成的。(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ勒者@樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問