【正文】 不停地疊寄托自己對母親深深思念之情的小紙船，才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。講授《紙船》一、導(dǎo)入新課人們常說：“山水寄意，草木傳情。語文備課大師 第二篇：冰心詩四首冰心詩四首 《母親》《紙 船》【教學(xué)目標(biāo)及重點】一、體會詩中所蘊含的情感及深刻的哲理。一旦開出花兒，不要孤芳自賞，而要裝點大地，有如青年要以自己的青春年華為社會注進旺盛的活力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影法，補充閱讀材料。師點撥歸納：我們要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從她的成功中吸取成長的經(jīng)驗，這是最重要的。[學(xué)生推測后，師揭示謎底：這個經(jīng)歷無數(shù)挫折的人是美國第十六任總統(tǒng)亞伯拉罕、林肯]老師歸納：許多人看成功，只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛，一次又一次挫拼，沒有使林肯泄氣，反而激發(fā)起他向自己挑戰(zhàn)的信心和勇氣，激發(fā)起他實現(xiàn)自己抱負的決心，終于在52歲那年，登上了總統(tǒng)的寶座。補充課外材料引導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)涵。語言清麗，風(fēng)格獨特。學(xué)生分析：班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)六成以上，大多數(shù)學(xué)生活潑，大膽且獨立，他們對詩歌有著較濃厚的興趣，常在課內(nèi)外吟誦之，對詩歌的特點早在小學(xué)階段就有感性認識，不過尚未理解和掌握賞析詩歌尤其是像《冰心詩三首》這樣內(nèi)蘊豐富的哲理詩的方法。激發(fā)學(xué)生規(guī)劃自己的未來，設(shè)計自己的人生。二、分析課文指導(dǎo)語：你羨慕林肯的成功嗎？成功的背后往往隱藏著不為人知的艱辛，讓我們來看看冰心是怎樣用短短的幾句話概括成功的過程的?；ǖ某晒θ绱?，人的事業(yè)的成功，人的成長發(fā)展，不都是如此嗎？四、當(dāng)堂背涌五、遷移訓(xùn)練根據(jù)《成功的花》所表達的意思創(chuàng)作一幅圖成一組畫，并把這首詩工整地寫在畫上，然后在班級內(nèi)交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：檢查全班齊背《成功的花》。最終成為“果兒”，又如青年要甘于犧牲，奉獻為社會創(chuàng)造更大財富，使人生更加輝煌。二、有感情地朗讀課文?！笔堑?，古往今來，許許多多的文人志士或者借一朵鮮艷的小花，一朵枯萎的小草，或借一滴晶瑩的露珠，一股清冽的甘泉來抒發(fā)他們內(nèi)心的情感。４、第三節(jié)作者運用了什么樣的寫法？這種寫法在詩中有什么樣的作用？并請找出表達句意的關(guān)鍵詞語。[布置作業(yè)] 把你對同學(xué)、伙伴以及長輩的思念之情用借物抒情的寫法寫出來。二．課文內(nèi)容討論花的成功歷程給了你什么樣的啟示？談一談自己的感想。4．“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？ [參考答案] 不能。【教學(xué)重點、難點】：對哈爾威船長以身殉職行為的認識和理解。根據(jù)教師提供的研究話題，自行選擇，并學(xué)會與同學(xué)共同研究。（時間10分鐘）五、小組推薦同學(xué)來朗讀，要讀出語調(diào)、語氣，并分析處理的理由。教師對從中發(fā)現(xiàn)的掌握較差的學(xué)生要加強指導(dǎo)。1826年出版了第一個詩集《歌頌集》，同時期開始寫作小說和戲劇?！豆糯⒀远t》教學(xué)目標(biāo)：發(fā)學(xué)習(xí)了解古代文化的興趣。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)重點：熟讀課文，整體把握。（要求學(xué)生認真讀，注意聽與自己不一樣的讀音，判斷正誤）學(xué)生自讀。）尺碼而置之其坐置之不理同“坐”，座位。船已經(jīng)航行了，但是劍沒有“航行”，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？ 六 理清層次，弄清句子的關(guān)系哪句話告訴了我們故事的起因？楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。３．學(xué)習(xí)冰心這四首詩豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言等特點。（板書課題）。四，品讀課文：1．學(xué)習(xí)《紙船》（1）導(dǎo)入設(shè)問：海浪滔滔，海風(fēng)吹卷。(2)自由朗讀冰心的小詩《母親》。3．預(yù)習(xí)下兩首詩。母愛如玫瑰，馨香兒女的一生一世，它是世上至真至純的愛。有感情的誦讀《母親》，小組合作探究：（1）詩中兩個“風(fēng)雨”的含義相同嗎？（第一個“風(fēng)雨”主要是指大自然中真實的風(fēng)雨；后一個“風(fēng)雨”主要是指在生活中遇到不順、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以說成是“心中的風(fēng)雨”?；颍?母愛是永恒的，母愛又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達對母親的愛呢？：1923年求，冰心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠離親人，駛?cè)肽吧膰取＃?）第三節(jié)是詩人的想象，在詩中有什么作用？（想象奇特，想象母親夢見紙船。學(xué)習(xí)了這首詩后，假如明天是母親節(jié)，你將用什么方式表達你對母親的愛呢？（播放歌曲：滿文軍《懂你》。結(jié)合剛剛結(jié)束的奧運會導(dǎo)入光榮的桂冠，從來都是用荊棘編成的。人不應(yīng)該只看到別人榮譽，而應(yīng)該知道這成功背后蘊涵的艱辛，它是血和淚浸潤的結(jié)晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾。淡白蘊涵著樸素簡潔，不追求外表華麗的特點。）引導(dǎo)感悟人生哲理：詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲?？罩械镍B！你展翅藍天中，宇宙就大了。）（2）四首詩的語言均凝練、清麗。2． 體會詩中蘊含的情感和人生哲理。請學(xué)生提出疑問，把握以下兩個問題：⑴“心中的風(fēng)雨”指什么？明確：內(nèi)心的苦悶，煩惱，精神上的挫折。強烈表達了詩人對母親的思念之情，是全詩的高潮所在。請同學(xué)找出蘊含此哲理的名言，警句，俗語：臺上一分鐘，臺下十年功?！暗住碧N涵“花兒”樸素、簡潔，不追求華麗的外表。引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理：詩人以植物的生長喻青年的成長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實，提高自己，為人類社會的發(fā)展作出更大的貢獻。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀《嫩綠的芽兒》。（三）《成功的花》引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀《成功的花》。（二）《紙 船》母愛是永恒的，母愛又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達對母親的愛呢？ 請大聲朗讀《紙船》，補充背景：1923年求，冰心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩人坐在顛簸在太平洋的油輪上，遠離親人，駛?cè)肽吧膰?。教學(xué)重點,難點：1．體會詩中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理。）五、布置作業(yè)結(jié)合《嫩綠的芽兒》，寫100字左右的文字，構(gòu)想一下自己的人生三步曲。山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。②樹立為祖國強盛，民族富強，社會進步而貢獻自己青春熱血的遠大理想?！把績骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡鋸某檠?、開花到結(jié)果的生長過程。（成功來自奮斗和犧牲。每一個成功者都要付出艱辛和努力，然而許多人只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛。）再次朗讀并背誦四、小結(jié)：“我們也愛母親，卻和母親愛我們不一樣”，如果說《母親》這首詩是一種童稚期尋求母愛保護的心態(tài)，那么《紙船》則是步入青年以后對母愛的懷念和依戀；如果說《母親》表現(xiàn)母愛的偉大和無私，那么《紙船》則體現(xiàn)和表達了對母愛的感恩和回報。）（5）全詩的點睛之筆是哪一句？（“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。方案一：學(xué)生自學(xué)《紙船》，選擇下列適合自己的學(xué)習(xí)方法。表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護的心態(tài)，是對母親的依戀之情，同時也謳歌了母愛的溫暖、無私、偉大。以配樂詩《獻給母親的歌》導(dǎo)入：聽完后問同學(xué)們，你們怎么樣來贊美母親呢？同學(xué)回答后教師概括：母親是偉大的，無私的，母親的懷抱是溫暖的。能力目標(biāo)：體會詩中所要抒發(fā)的感情和所蘊涵的深刻的哲理。（3）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難：①“心中的風(fēng)雨”指什么？（指內(nèi)心的苦悶，煩惱，精神上的挫折），這里運用了怎樣的修辭手法？（借喻）②詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感？（對母親的依戀之情），你有過這樣的經(jīng)歷嗎？請說出是在怎樣的環(huán)境下發(fā)生的？３．比較這兩首詩的異同：（1）內(nèi)容：前者表現(xiàn)母愛的偉大無私，后者表達對母愛的感恩和回報。母愛是永恒的，母愛又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達對母親的愛呢？作者揮筆寫下了這首《紙船——寄母親》來表達自己內(nèi)心的情感。二、朗誦大比拼：下面我們開一個詩歌朗誦會，看看誰是今天的最佳選手！在比賽之前，我們分小組先試讀《冰心詩四首》，然后每組推選優(yōu)秀代表上臺朗讀。三、說教學(xué)重難點１．體會詩歌中蘊含的情感及深刻的哲理。文中哪句話表達了作者對這