413辛亥革命教案3(完整版)
【正文】 接著以“在 1912 年，處在孫中山的位置，如果是你，你會把革命 黨人苦心斗爭得來的政權(quán)給袁世凱嗎？為什么？”引入討論。 用“清政府越來越孤立”來概括背景所呈現(xiàn)的內(nèi)容，即： 1．民族危機(jī) 2．民族資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量的壯大 3．清末新政、預(yù)備立憲 用“革命黨人不斷斗爭”來概括革命醞釀發(fā)展的三個方面的內(nèi)容，即： 1．組織： 1） 興中會等建立 —— 資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的興起 2）中國同盟會成立 —— 革命進(jìn)入一個新階段 2．思想： 1）宗旨：十六 字 2）論戰(zhàn)，促進(jìn)宣傳 3．實(shí)踐：各地武裝起義 用“導(dǎo)火線”來概括保路運(yùn)動在這次革命中的作用。 武昌 首義 錄相 教師：播放錄相，并要求學(xué)生搜集錄相中的重要信息。培養(yǎng)以史為鑒的歷史意識。 《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版第 13 課 于海俠 課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。 2．培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)毅力。 學(xué)生：觀看錄相，并在錄相中搜集重要的歷史信息。 以上分析可以使學(xué)生學(xué)習(xí)了這些基礎(chǔ)知識，并學(xué)會運(yùn)用這些知識來分析這一事
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