【正文】 瞻仰：恭敬地看。五更天：大約早晨四五點鐘。以上諸項可做為本年級學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。寫一寫你讀后的感受。五、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。三、閱讀、自學(xué)第三段用同樣的方法，自學(xué)第三段。（激動、興奮、喜悅）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。隨機學(xué)習(xí)重點句。（進入“課文欣賞”）提出自學(xué)要求：（1）、讀通課文，學(xué)會字詞。理解題意。第一篇：六年級開國大典教案開國大典一、教學(xué)要求通過閱讀課文了解開國大典的情況，認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。（2）、課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。（典禮下午三點開始，但是早上六點鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）指導(dǎo)朗讀。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（1）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用一二個詞概括閱兵式的特點。通過小游戲，回憶課文記敘的開國大典的場面。（“暢所欲言”）如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪個做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。訂正讀音。就位：到自己應(yīng)到的位置上。自由讀課文。板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）四、分部分朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）教師小結(jié)并板書宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行（4）分析閱兵式的情況。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。）（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明?！镀咦又琛犯枨艓?。可以由學(xué)生根據(jù)搜集的有關(guān)資料來介紹。，讀準(zhǔn)生字讀音。獰惡：（面目）兇惡。虜：半包圍結(jié)構(gòu)。聽寫生字、新詞。（睡覺做夢都不忘記）（3）你還從哪兒能體會出來？（“我要回來”）你能在讀中讓大家都體會到兒女漂泊在外渴望回家的那種強烈感情嗎？誰還想來試試？（齊讀）同學(xué)們，你們了解澳門嗎？澳門，自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。理解詩中的詞語，可聯(lián)系上下文，也可以查字典，或同學(xué)討論。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3．對于京張鐵路來說,2005年是一個特殊的年份──京張鐵路動工整整一百周年！為了紀(jì)念這一偉大時刻,北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動。品讀：再現(xiàn)動人細(xì)節(jié)（一）剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個整體的了解。）師：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”師：極個別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”片段二：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。正當(dāng)進入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。2．孩子們，作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜 的，誰來讀讀有關(guān)句子？（交流感受，朗讀體會──抓住以下內(nèi)容：帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑；一路的高山深澗；國人的期望；技術(shù)條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力）。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：“生命有長短，命運有沉升。4讓我們?nèi)w起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達(dá)我們的敬意！究讀：體察歷史意義1各自有感情地朗讀全文。【課時安排】2課時【第一課時】 【教學(xué)目標(biāo)】1．幫助學(xué)生掌握11個生字，理解新詞。從此，人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了。四、學(xué)習(xí)第一部分1．朗讀課文第一部分。2．抄寫生字新詞。2．通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細(xì)？哪些場面寫得較為簡略？（領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點?！伴L城”、“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對人民軍隊的熱愛之情。排比：四個“傳到”。有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。一、釋題導(dǎo)入，引出“大典”。可是要想真正地走進開國大典，就必須走進1949 1 人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 年10月1日的天安門廣場，走進這一個個盛大隆重的場面之中，走進參加典禮的人群之中。（1）誰接著讀描寫群眾反應(yīng)的句子？出示：這莊嚴(yán)的宣告，……使全中國人民的心一齊歡躍起來。（7）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（板書：新中國在今天成立了）正是這宣告，激動著人們的心。這宣告怎能不激動人們的心？帶著這份理解，誰再來讀這句宣告？（指名讀。這是為什么？（4）千言萬語就化作這一句，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。此時，我們才會真正讀懂會場上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因為：（生讀板書）下一節(jié)課，讓我們再從群眾進場，閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場面中走進開國大典，感受開國大典吧！第二課時教學(xué)目標(biāo)：人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112學(xué)習(xí)生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語。1．劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動作和群眾反應(yīng)的句子，在旁邊寫讀書體會。③理解重點句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、重點研讀1．學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。l工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。課文按照開國大典進行的順序敘述。從記敘大會開始，這種激動、興奮、自豪的感情表達(dá)得更加強烈。課堂中再有機地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國成立的相關(guān)資料，了解舊中國屈辱的歷史，再一次體會當(dāng)時舉國上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。學(xué)習(xí)場面描寫的方法。板書課題，解讀課題。齊讀第五自然段。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。觀禮臺同時響起一陣掌聲。教學(xué)難點：感受偉人風(fēng)采 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。①抓重點詞談感受。朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。觀禮臺上還有外賓。出示班級拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運用場面描寫的方法寫好片段。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們設(shè)計了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。在這個環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫面，訓(xùn)練表達(dá)。重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。指名讀、齊讀你能理解廣場上的人們?yōu)楹螝g呼嗎？（因為中國人民從此站起來了，偉大祖國將走上繁榮昌盛的道路，所以億萬人民歡欣鼓舞。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。三、學(xué)習(xí)第三部分齊讀第三部分。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。分段。抓重點、快速讀本段，理一理典禮的過程。描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。四、閱讀、自學(xué)第四段快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。二、默讀1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。開國：建立新的國家。請學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點的句子，進行交流，加深體會。二、繼續(xù)講析課文 1．“開國大典”主要議程有幾項？文章是如何凈大典的議程與群眾場面結(jié)合起來寫的？（1）讓學(xué)生排出大典議程。注釋①中寫到開國大典是隆重的，規(guī)模巨大的，作者是如何表達(dá)這一意思的？（1）下午三點正，會場上爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。四、總結(jié)1．課文內(nèi)容的總結(jié)：本文生動描寫了新中國誕生時開國大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國誕生的偉大意義，反映了全國人民熱愛黨、熱愛新中國的思想感情。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準(zhǔn)備討論。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。）2．學(xué)生默讀，思考，討論：（1）開國大典是在什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個問題。先交待了舉行大典的時間、地點、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。）（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。）1．男生背6小節(jié)。（3）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。觀禮臺上同時（）。男女生交換背。）（三）指導(dǎo)背誦“下午三點整??觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋?、?dāng)家做主人感到無比激動，無比自豪。）（二）學(xué)習(xí)課文第2段?！闭f說你對這句話的理解。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。大典進行中是全文的重點部分。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。（二）檢查預(yù)習(xí)。（2）運用注釋閱讀的好處：容易理解文章內(nèi)容?！皧^斗”能否改為“出生”？（3）30萬人脫帽肅立，抬起頭，瞻仰著五星紅旗。（3）重點分析幾個注釋。” “到了正午像海上的波浪。2．本文題為《開國大典》，為什么不從“下午3點正”典禮開始寫起？而要寫典禮前與典禮后？（1）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時”、“典禮后”三部分。補充：檢閱：高級首長親臨軍隊或群眾隊伍的面前，舉行檢驗儀式。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。七、自選作業(yè)摘錄、朗誦最令你激動的句子。朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。體會排比氣勢，朗讀排比句。自由讀，感受人民群眾的心情。從哪些地方看出這是“大典”？選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。）為什么群眾會這么激動、興奮和喜悅？（看到自己國家擁有這么威武雄壯的軍隊而感到自豪，以及對軍隊的贊美。” ②群眾怎樣？（歡呼、鼓掌，把手都拍麻了。教具準(zhǔn)備：多媒體一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來進行對比朗讀，通過朗讀，感受人們的激動，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書時勾勾畫畫，寫旁注的習(xí)慣。人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 對《開國大典》第一課時，我們的設(shè)計理念是以描寫群眾反應(yīng)的句子為線索，以含“一齊”的句子為點，通過品讀句子，體會詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到讀書方法 第一個環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。抓住方位順序畫廣場。學(xué)習(xí)典禮開始前的內(nèi)容，重點體會人們當(dāng)時的心情； 人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 3．整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會場面描寫的方法 教學(xué)重點：從會場的布置中感悟大典的盛大隆重。群眾游行部分①學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。人教版五年級上冊語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 2．交流上課時的學(xué)習(xí)心得。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。理解“瞻仰”一詞。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心—齊歡躍起來。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅旗 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、歡躍”等詞。為此，需要搜集中國人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識；教學(xué)時可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)毛澤東宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”之后，課文用了“這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音……”這樣兩個長句子，表達(dá)了全場三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。本課重在表現(xiàn)中國人民對新中國的成立感到無比自豪、激動的