【正文】 生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。第一篇：八年級物理教學工作總結八年級物理教學工作總結（上學期）一、認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂自主實驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發(fā)了學生的學習興趣。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。重視過程與方法的教學?！斑M無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。與此相應的是，學生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。我改變了以往崩著臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們前面學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對沒有努力去學的，要提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。2018年6月第四篇：八年級物理教學工作總結篇一：八年級物理教學總結 八年級物理教學工作總結 馬國林本學期我任教八年級的物理教學任務，一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。二、認真落實教研常規(guī)，狠抓學風八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。而是充滿樂趣的。這種情況應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。很多學生由怕物理到開始喜歡物理了。以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。(2)組織好課堂教學。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，并做好實驗記錄。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。要注重科學探究，多讓學生參與探究，經歷探究過程，體驗獲得探究結論的喜悅。對新生一開始就要特別強調并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高了。對教學技能的反思其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。n四，注重學習風格認真貫徹教學研究常規(guī)n高年級學生的兩極分化更嚴重，一些學生對學習失去興趣，尤其是數(shù)學二學科更難。安排是有針對性和層次性的。從而有意識地把身體和心靈學習去。兩者都關注學生物理學習的結果，更關心他們在學習過程和發(fā)展中的變化。堅持以教學為中心，加強學生管理，進一步規(guī)范教學行為，努力結合常規(guī)和創(chuàng)新，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教學和學生認真，勤奮，求索真理好的學習風格。使學習成為他們自我意識的一部分。同時，對學生的作業(yè)進行及時修訂，認真分析和記錄學生的工作情況，在作業(yè)過程中對作業(yè)進行分類，及時作出全面的評價，完善教學方法。在這方面，我密切關注學習風氣，在課堂上提倡嚴肅，現(xiàn)實的學風，嚴厲批評復印行為的行為。只要我們善于引導，學生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花，會在玩與錯中逐步走進科學的殿堂。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。我們的教學思路應該由原來的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法。科技的發(fā)展，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。班級授課是面向全體學生的，能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習能力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。其次，對重點、難點要把握準確。另外，作為實驗員，還要做好對學生教育工作，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，維護和愛護實驗公物的習慣，滲透《物理實驗室管理細則》，從而規(guī)范學生實驗行為。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。培養(yǎng)興趣激發(fā)學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。本學期物理教學,雖然積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化。(4)轉化后進生,全班齊努力。重視過程與方法的教學。新課改對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為市六中的教育事業(yè)奉獻自己的力量。對學習成績