關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)倡議書5篇模版(完整版)
【正文】 全社會(huì)共同關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。四、活動(dòng)時(shí)間XX年6月1日至XX年6月2日。、6月18日：第三批學(xué)生。孤島求生預(yù)先準(zhǔn)備好報(bào)紙，每一組分發(fā)一張報(bào)紙，聽從主持人安排，先把報(bào)紙放在地面上，但主持人說開始，志愿者就安排孩子們逐一站在報(bào)紙上面，站得越多人，而且持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，就獲勝。分成三組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。二、活動(dòng)所需用品：制作橫幅1條彈性線10條、哨子10個(gè)、一些必備藥品、報(bào)紙一扎。意義：通過趣味英語的教學(xué)和一系列的自護(hù)教育、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，讓生活在城市里的農(nóng)村孩子能夠感受到社會(huì)的溫暖，培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，提高自信心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。d:與府城丁村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)洽談活動(dòng)方案e:申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)活動(dòng)開展流程：a 下午2點(diǎn)半，青協(xié)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)志愿者和嘉賓赴海口市丁村小學(xué)b 校方提前布置場(chǎng)地（音響、話筒、講桌、教室等）c校負(fù)責(zé)人方和我方負(fù)責(zé)人分別致辭d20名志愿者分成兩批，分別給孩子們開展趣味英語教學(xué)和有獎(jiǎng)安全知識(shí)問答競(jìng)賽e 下午六點(diǎn)結(jié)束，組織志愿者和嘉賓返校后期總結(jié)：對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，便于下次活動(dòng)更好開展八、注意事項(xiàng)：a注意交通安全b 學(xué)生們?nèi)舭l(fā)生打鬧應(yīng)及時(shí)控制，若控制不住可請(qǐng)學(xué)校老師幫忙。結(jié)合我院英語師范專業(yè)特色，對(duì)孩子們進(jìn)行興趣英語教學(xué)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。第四篇：關(guān)愛“ 農(nóng)民工子女志愿服務(wù)”活動(dòng)策劃書關(guān)愛“ 農(nóng)民工子女志愿服務(wù)”活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)目的通過對(duì)農(nóng)民工子女的支教，讓他們接受更多的課外知識(shí)，豐富他們的課外生活，使他們能夠更快樂地學(xué)習(xí)、生活，健康成長(zhǎng)，并希望通過此次活動(dòng)，能夠吸引社會(huì)中更多人的關(guān)注。場(chǎng)地上劃好起跑線和終點(diǎn)線，其距離為30米，游戲開始時(shí)，各隊(duì)從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過障礙物回到起點(diǎn)，最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。、解手鏈所有的孩子手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。（五）志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對(duì)此次志愿服務(wù)的感想通過差不多一個(gè)月的時(shí)間得志愿服務(wù)，每個(gè)志愿者都應(yīng)該會(huì)有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來，讓更多人去認(rèn)識(shí)，了解這項(xiàng)關(guān)愛農(nóng)民工子女的活動(dòng)，讓更多人參與到關(guān)愛農(nóng)民工子女的行列中來。最后，對(duì)山區(qū)計(jì)劃志愿者而言，可以通過此次實(shí)踐可以促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)山區(qū)計(jì)劃基層青年工作專項(xiàng)行動(dòng)。當(dāng)前農(nóng)民工關(guān)注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會(huì)有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，因而農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)也有很大的提升空間。第一篇
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