【正文】 。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識?！蓖跣ｉL有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。王校長堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，他自強不息，在右手患書寫神經痙攣病癥不能寫字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。記得一位輟學女生這樣說：“去學校讀書太沒意思了，只有負擔沒有快樂，只有壓抑沒有幸福。古人云：“親其師，信其道”。如何提高教學效率，打造快樂課堂呢?投入百倍激情，喚起學生的快樂。設計適當互動，激發(fā)學生的快樂。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。在賞識學生學習的同時，也要賞識學生的為人處世、個性特長，不以分數(shù)論英雄。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導，培養(yǎng)合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。第二篇：學習優(yōu)秀教師心得體會學習優(yōu)秀教師心得體會近期，我們學習了阮班瓊、楊小英、喬永斌等教師的事跡。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。以楊小英老師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。做到用賞識的目光看孩子，教師要用慈母般的心去呵護這些稚嫩的童心，要相信孩子，多給他們語言上的鼓勵和表揚。孩子的思想每天都在變化著，他的思維永遠不會停在昨天的某個時間段，他的內心會一天比一天成熟，成人要相信孩子的各項能力也在一天天遞增，要為孩子的長處而驕傲，幫助孩子改掉缺點和錯誤，看到孩子的進步,要由衷地為他感到高興。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。三：課堂規(guī)范。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。所以我們教師在以后的教學中多和學生溝通，交流，傾聽他們內心真實的想法。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。優(yōu)秀教師學習心得體會 篇75月29日，學校組織學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我聽得非常認真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。白天，我們在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，有時外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，所以，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。優(yōu)秀教師學習心得體會 篇91月19日至1月21日，參加了翠屏區(qū)教育局組織的20xx年校級干部寒假學習。另一方面認識到，一些官員隨著職權的擴大，在市場經濟的潮流中，逐漸忽視了思想防線的構筑、失掉了理想信念、忘記了職權是誰給予的，隨波逐流而落馬，而后又追悔莫及，教訓深刻，令人深思。并指出教師理解學科教材的四大習慣基于雙基、只見外表、重視局部、關注具體，由此帶來學生學習存在五大問題，即：學得粗淺、學得零散、學得空洞、學得狹隘、學得死板，自然導致學生綜合素質低下，創(chuàng)新能力不強。(4)教師應理解課程的理念與精神。即，既讓學生獲得知識，又讓學生獲得意義，達到情感升華與思維釋放。突破學生學習的關節(jié)處和臨界點，而不是平均用力。匯報方式采用團隊匯報方式，由胡曉潔主任組織、其余三位人員分別就自己最熟悉的部分進行匯報。二中唐校長對如何做到管理的精與細上提出：制度管、文化浸、關心潤、交友邦(用教師身邊的好友影響他)、懲戒凈。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內涵。“勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。一、更新觀念，終身學習學習政治理論，提高思想素質。三、立足本職，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教。平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。優(yōu)秀教師學習心得體會 篇13教師的一舉手、一投足，甚至一顰一笑都蘊涵著教育的力量，示范的力量，甚至影響一代人的成長。它不能買，不能求，不能借，不能偷，因為在人們擁有它之前毫無價值。我希望自己可以微笑著度過每一天。孩子們往往比我們想象的更會察言觀色，并且常根據老師的表情來猜測老師對自己的感覺。世上最美的`微笑是蒙娜麗莎的微笑，因為它的親切與神秘充滿了魅力。我們該如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。樹立教師的榜樣形象。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越。因此，合作是成材的基礎，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。讓愛充滿教育的生命底色，即是理性的思考，也是一種內功的修煉，它讓人產生覺悟，而這種覺悟，既是理性的修煉，也是感性到理性的提升，這種提升會讓人感覺到新聞背后的新聞，情節(jié)背后的故事，是直面事物后的哲理；我相信，只要我們用豐富的愛心關愛著學生，用無比的信任期待著學生，用不懈的努力激勵著學生，那時我們的教育事業(yè)會更加五彩斑斕。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。要想成為一個優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力，實現(xiàn)自我超越。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的。二、教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展，對工作必須有足夠的耐心與責任感。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任，需要付出大量的心血。為了渲染課堂氣氛，引起學生的興趣和求知欲，上課時，教師面帶微笑，并輔之于風趣、幽默，充滿誘因或懸念的語言，能給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。老師的情緒對學生的影響無疑是巨大的，一件好笑的事，老師帶頭笑了，所有的孩子都會放聲大笑。如果我們希望作一個受人歡迎的人，第一要旨就是學會微笑，不是那種皮笑肉不笑的假笑，是真心的愉悅。那么，請您把嘴唇分開,上牙輕輕地頂著下嘴唇,嘴唇兩頭微微瞧起,眼睛瞇著,就可以拉。它使得者受益，施者無損。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。第二、改變教學觀念和教學方式。總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。教師采用不切實際的威脅語言會讓學生對教師的威信產生不信服的情緒，教師威嚴的折損，需要教師花上大把的時間才可能挽回，對孩子而言，教師并不是指某一個人，代表的是一個群體，會對他以后的學生生涯產生不可逆的`影響?！霸谔幚韺W生問題時如有偏差，應敢于承認錯誤。八中孫校長圍繞實現(xiàn)三個目標(讓分數(shù)線變成綠色、讓質量變得低碳、讓教育回歸本質)提出二三四思路：即，二條規(guī)律是教育應遵循教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律。通過對本次匯報的準備，實現(xiàn)了五初中真正意義上團隊作戰(zhàn)思想(原來都是單兵作戰(zhàn))，五位課題研究人員利用周末時間多次集中交流提煉，也實現(xiàn)了全體成員對分層走班教學模式價值的深入認識，對未來研究充滿信心。聚焦于學生發(fā)展的根本部分，而不是淺層的行為強化。即，從外表到內核、從局部到整體、從單一到豐富。(2)表層內核：由看得見的表層知識向思想方法、基本結構轉變。(一)關于理解?(1)教師要理解知識的五種類型：事實性知識、概念性知識、方法性知識、思維性知識、價值性知識，由此教學應達到相應的`五種水平。從小處講，關系到民風民俗、干群關系。時間雖短，內容豐富，是校級干部們緊張工作之余的又一次集中學習思考、交流碰撞的難得機會，也是區(qū)教育局針對20xx年工作統(tǒng)一思想、明晰思路的擴大工作會。要堅定對教育事業(yè)忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些