【正文】 表演音樂童話劇真正實現(xiàn)了“面向全體”及“個性化教學(xué)”。主要問題：在音樂劇的排練之前，學(xué)生缺乏對音樂劇的感性認識，沒能抓住音樂童話劇的幾個要素進行表現(xiàn)。開始排練了，我走進各個劇組觀摩，指導(dǎo)他們舞臺的分布，鼓勵他們自編劇情，進行創(chuàng)造性表演。本課我的教學(xué)目標是：通過本課教學(xué)，學(xué)生能夠用活潑歡快的聲音學(xué)會演唱《小貓釣魚》；積極參與音樂童話劇表演活動并從中得到樂趣和教益；個別小組能富有創(chuàng)意地自編劇情，進行創(chuàng)造性的表演。學(xué)生是課堂的主角，要讓學(xué)生在學(xué)習中認識到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。伽俐略曾說：思考是人類最大的歡樂?？焓侵咐蠋熥约赫Z言要精煉，加快教學(xué)速度。誰能用動作表情來模仿一下？師指揮有層次的表現(xiàn)此樂句。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力，X X 、X 0 、對于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點處理路徑）師：請問同學(xué)們，剛才我們聽音樂進教室的時候是播放的什么音樂，大家還記得嗎？生：《多拉A夢》（提高學(xué)生進課堂的關(guān)注度，學(xué)會用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情）師：同學(xué)們真棒，沒想到《多拉A夢》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。：一心一意、三心二意三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。等幼兒完整地欣賞過一遍故事后我又再次提問。但因為這個故事太經(jīng)典了，許多幼兒已聽過這個故事，所以在組織活動中我首先通過簡單的提問幫幼兒回憶故事情節(jié)，當我問到“小貓一共釣了幾次魚呢？”，有的幼兒說：“小貓釣了一次魚。最后我又請幼兒為《小貓釣魚》的連環(huán)畫編序號，進一步加深了幼兒對故事的理解?；顒幽繕讼矚g聽故事，并能在小朋友面前表演故事。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。臨水一長嘯，忽思十年初。知道做事要專心、仔細，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習自己釣魚。第五篇：小貓釣魚教學(xué)反思小貓釣魚教學(xué)反思小貓釣魚教學(xué)反思1教學(xué)目標：用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會演唱《小貓釣魚》曲目一。（CAI示譜，播放音樂）師彈曲目一旋律，師分樂句范唱旋律生模唱（最后一樂句的三個丟分別模唱，三個力度層次的表現(xiàn)，對學(xué)生的節(jié)奏要求要準確）板書：弱中弱強p、mp、f＜（漸強關(guān)系）。對此，我們可以做些什么呢？這就要求我們提高課堂教學(xué)效率，在課堂上力求做到多、快、好、省。教師只作精講，下課多練，這樣學(xué)生學(xué)得輕松，記得也牢。通過讀與思考，學(xué)生很快明白了“三心二意”的意思?！币魳吠拕”硌菔歉鶕?jù)《音樂課程標準》新拓展的內(nèi)容。歌曲《小貓釣魚》學(xué)完后，我安排同學(xué)們分小組進行音樂童話劇《小貓釣魚》的排練與表演，同學(xué)們很興奮。第二組的小花貓表演得非常生動，不僅表情惟妙惟肖，動作更是滑稽可愛。這節(jié)課在學(xué)生的學(xué)習活動中讓我看到了音樂童話劇表演實踐的意義和價值：在本次的音樂童話劇表演實踐中，大部分同學(xué)都積極地參與，能在表演中用活潑歡快的聲音演唱《小貓釣魚》，并在實踐中得到了樂趣和教育，個別小組能進行創(chuàng)造性的表演，較好地達到了預(yù)期的教學(xué)目標。在音樂劇的排練過程中，無論是劇本的編寫還是臺詞的設(shè)計，又或者是舞美的制作等等，無不體現(xiàn)師生，尤其是學(xué)生的創(chuàng)造智慧及動手實踐能力?；顒幽繕耍夯顒由眢w，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。律動：小貓起床?；顒臃此迹簩τ谛“嗪⒆觼碚f,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。教學(xué)本課時，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，多人小組合作有困難，因此從2人小組合作開始培養(yǎng)合作意識，同時教師通過評價培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習慣。小貓釣魚教學(xué)反思6《小貓釣魚》是長江藝術(shù)版第五冊第三單元的內(nèi)容。因此，我這樣來設(shè)計了本課：首先，創(chuàng)設(shè)情景，播放學(xué)生熟悉的《小貓釣魚》的39。小貓釣魚教學(xué)反思7在教學(xué)《小貓釣魚》這一課時，我以數(shù)學(xué)故事作為課設(shè)常規(guī)，讓學(xué)生通過講教學(xué)故事，明確數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，實現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化，并滲透加減法的教學(xué)逐步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。所有學(xué)生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情節(jié)和教師的問題中去，0的認識自然引出。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于0的認識是很豐富的，學(xué)生們說出了在很多地方看到過0，比如在車牌、手機上、電視里等等地方看到過0，這足以說明我們的學(xué)生平時是很關(guān)注生活中的數(shù)的，數(shù)學(xué)課堂上教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣，培養(yǎng)學(xué)生有一雙用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛。在教授《小貓釣魚》的過程中，首先讓學(xué)生帶著問題去聽賞了故事的四個場景，幫助學(xué)生梳理了故事的發(fā)展并記憶了歌詞。在活動剛開始的時候，我把事先準備好的ppt讓孩子觀看，顏色鮮艷，生動的小貓形象吸引了孩子的興趣。并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。最后讓學(xué)生練習書寫0。在活動準備中，我做了貓媽媽胸飾、紅、黃、藍、綠小貓胸飾若干個，旨在讓幼兒在游戲中體驗扮演角色的樂趣。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又易于表演。在故事表演中體驗歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，唱準力度記號p、mp、f和休止符。（3）師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？調(diào)皮的小貓沒有釣到魚，心情怎么樣？（失望，傷心）所以“唉”要怎么唱？（嘆氣）用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。記得一位數(shù)學(xué)家曾說過：“喜歡和好奇心比什么都重要。故事講完了，孩子們還沉浸在故事里，開動腦筋為故事里面的小動物想辦法解決困難，解答問題。教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆，請學(xué)生再猜?！币虼嗽诮沂就?的第一個含義（表示什么也沒有）后讓學(xué)生舉出一些在生活中0表示什么也沒有的例子和生活中在哪些地方見到過0。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。腦袋里想象著小動物們的活動。游戲活動具有啟真、啟善、啟美的功能，游戲教學(xué)為學(xué)生動手、動口、動腦……讓多種感官參與學(xué)習活動，創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境。”因此在揭示完0的第一個含義（表示什么也沒有）后讓學(xué)生舉出一些在生活中0表示什么也沒有的例子和生活中在哪些地方見到過0。四、注重教學(xué)形式的多樣化課堂中，我采用了2人小組合作學(xué)習，與同桌講講“悄悄話”，同桌互相說一說在生活中見到的0，和它表示什么含義。讓孩子們在游戲和活動創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，掌握和鞏固所學(xué)知識。,教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境，這樣以趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情節(jié)和問題中去，然后出示四只小貓釣魚的成果，由同學(xué)們?nèi)?shù)一數(shù)他們釣的魚的數(shù)量。作為一名新人，教學(xué)上還存在很多不足，希望各位同行前輩能多多給我指導(dǎo)，希望自己能夠在學(xué)習中反思，在反思中進步。四、注重教學(xué)形式的多樣化。通過猜數(shù)游戲讓學(xué)生進一步體會0作為一個數(shù)，表示“沒有”的意思。二、游戲活動，促進學(xué)生鞏固知識，發(fā)展能力。六七歲的孩子，剛走進學(xué)校開始學(xué)習文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。（體會“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）學(xué)習歌曲第二部分第4小段：（1）師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很認真的釣魚，那么它最后釣到魚了嗎？好在小貓知錯就改，功夫不負有心人，專心的小貓終于釣到一條大魚，它此時的心情怎么樣？（高興，喜悅，洋洋得意）（2）跟范唱學(xué)習歌曲第4小段，體會小貓高興，洋洋得意的心情（3）用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》，注意每一部分的情緒變化。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌二、動畫情趣，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？好，今天老師給大家?guī)硪欢我魳穭赢?，請同學(xué)們邊看邊聽。學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。在活動過程中，教師用情境中的語言使故事進一步發(fā)展。他們已經(jīng)從已有的認識基礎(chǔ)（一個也沒有）向新知（數(shù)字0）轉(zhuǎn)變了。要求學(xué)生能結(jié)合具體的情境，體會從有到無的變化過程，理解0的意義，知道0和1，2，3 一樣，也是一個數(shù)；會正解書寫0；。孩子們爭先恐后的舉手回答，調(diào)動了孩子的積極性，使幼兒能全身心的投入到活動中來。在教唱中，我只教學(xué)生唱會了故事的前兩個場景，其他的兩個場景讓學(xué)生自己學(xué)唱，因為曲調(diào)一致，所以學(xué)生很容易就唱會了，并且在這個過程中也獲得了成就感。小貓釣魚教學(xué)反思9《小貓釣魚》是三年級上冊第八課的教學(xué)內(nèi)容，這是一個大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，本課以這個寓言故事為情境主題，安排了音樂童話劇的表演。小故事營造出了濃郁的課堂學(xué)習氣氛。在探究新知，我又通過讓學(xué)生進行體驗，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題時，由于學(xué)生的個體差異，有的學(xué)生看到4條金色