【正文】 業(yè)的時候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn)。在備課中，我認(rèn)真研讀教材，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔。具體工作情況總結(jié)如下：一、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立支教教師的良好形象。交流會；希望在學(xué)期初舉行一個交流會，交流教學(xué)心得，探討解答教學(xué)疑難問題。寒假回來上交給各組長或助理。但還是缺乏敏感度，有好多問題沒有得到重視和及時解決。多了一項任務(wù)，多了一項責(zé)任，我希望你們也能多一份收獲與成長。教學(xué)跟進(jìn)問題：在教學(xué)方面的跟進(jìn)，身為主要負(fù)責(zé)人，沒有主動去落實和完善，深感抱歉。出勤問題：考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊的教學(xué)工作能更好地開展。我們在與孩子的相處中，成為他們的好朋友的同時，也要樹立一定的威信。得到以下問題。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村子的生活雖然比不上城市，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守白叟更是已經(jīng)成為一種廣泛的現(xiàn)象，可是那些后代本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)切一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替白叟們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孑立。霉畚的例會上，我一邊聽一邊記錄，分外是在各班主任陳訴請示各班級環(huán)境的時候，隊友們都是如此的細(xì)心，很多在我觀來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后獲得人人的看重，我受到了很大的震撼。或許我做的不是很好，然則霉畚可以或許在輕松的情況下度過40分鐘，沒有讓他們感覺無聊，我已經(jīng)很滿足了。還記得高二時的講堂上，我向先生和同學(xué)說我的抱負(fù)是做幼師，來由是喜歡孩子的純正璀璨，想讓他們在教導(dǎo)的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)越的習(xí)慣。我們都希望給孩子帶去不一樣的講堂，帶去另一種關(guān)心，帶去一個輕松愉快的暑假。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。我鼓勵他們用英語在臺上做自我介紹，兩個人做簡單的打招呼，并用設(shè)備錄下來給他們回放，盡管孩子們站在臺上的時候自我壓抑著盡量不表現(xiàn)出來，可是從他們的聲音里，表情中，動作上我都能感覺到他們的緊張，好在沒有人退縮說老師我不行，這點(diǎn)讓我挺欣賞的，正是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，才能改正問題。第一篇：義務(wù)支教工作總結(jié)外國語學(xué)院外國語學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)實踐隊 2014年7月18日陽城三中義務(wù)支教工作總結(jié)2014年7月10日，這一天對我來說是特殊的一天。上臺緊張是因為上臺鍛煉的機(jī)會少，膽量不夠，那么多給孩子們創(chuàng)造能夠主動上臺展示自己的機(jī)會，練習(xí)的多了一切也就順理成章了。第二篇：義務(wù)支教工作總結(jié)義務(wù)支教工作總結(jié)1為期十幾天的支教生活停止了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。十四個人的團(tuán)隊，十四個人的家，每項運(yùn)動，每個人都邑介入，教授教化，走訪，做飯，買菜等等。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，然則我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的先生，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。不合的生活情況，不合的發(fā)展情況，每個人觀問題的條理，觀問題的深度都是截然不合的，這樣的討論，這樣的交流，聚攏了每個人的細(xì)膩，讓我的視野加倍的坦蕩，而且確實讓我對孩子的了解多了許多。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔走，每年只在過年的時候能力回來，我和妹妹不停跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來念書了，霉畚打電話回家都能感想感染都他們的欣喜，簡單的問候也是強(qiáng)心劑。義務(wù)支教工作總結(jié)2回顧：時間過的真快！一個學(xué)期就這樣過去了。但是，由于我的疏忽，很多方面沒有得到及時的處理與改善。每個老師，每次義教前，都應(yīng)該有一個備課的過程，如何來充分利用兩個小時的時間來根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)弱，針對性給予輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，還有給孩子的生活給予正確的知道。大家會因為學(xué)業(yè)繁忙、社團(tuán)其他工作、身體不適、臨時沒空等等很多原因，部分老師請假、缺課。通過教學(xué)反饋與隊員的反映，；老師和孩子普遍相處良好?？墒?，從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看，還是讓我有所失望的。而我卻沒有及時去跟進(jìn)，深感抱歉。教研組會根據(jù)老師們的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)跟進(jìn)，及時提出教學(xué)建議，一起交流改進(jìn)。我們一起努力，相信我們義教隊明天會更好！義務(wù)支教工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束。在十里鋪中學(xué)工作期間，我堅持恪守兩個工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表，樹立良好的形象，圓滿完成支教任務(wù)。作業(yè)每天全批全改，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo)。他們普遍存在知識積累少，語言表達(dá)能力差，課堂上不善于主動發(fā)言，習(xí)慣于被動接受，缺乏自信等問題。他們或稚拙，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長。其中包括50多份語文教學(xué)資料，30多份初三總復(fù)習(xí)材料，其中一部份為老師、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實效。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況，我協(xié)助她制定了新的教研工作計劃，并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢，以教研促教學(xué)。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。六，在這兒，我還有感受很深的一點(diǎn)，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團(tuán)結(jié)和睦，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感。這些讓我很受感動，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實的工作，永不懈怠。她接著說孩子們都不愿意聽，都希望學(xué)“大長今”、“喜刷刷”……她說我的心都在流血!這些現(xiàn)象也讓我很痛苦。記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師，你們還沒走呢，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感。每名成員都是一名負(fù)責(zé)人又都是一名普通的老師。一，教學(xué)方面：我們共招生108人左右，分為小學(xué)，初中，高中。課上，隊員以豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課后，隊員充分利用資源，把募捐來的書籍..在會議室里，組成一個小型圖書室，并逐步建立了一個借還書制度，學(xué)生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。于是班主任，任課老師會很主動地去找他們交流，與他們玩耍，適時的給他們一些獎勵，并且交給他們一些任務(wù)，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠為他們做的。一般地，每天會安排三個小組進(jìn)行走訪，每組三名成員，一位負(fù)責(zé)詢問，一位負(fù)責(zé)記錄，另一位負(fù)責(zé)拍照。日常的管理員將隊員分成A,B,C三組，各組輪流做飯。例會安排在每晚的飯后立即舉行，持續(xù)時間因事而異。這些交流為我們更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的幫助。此次活動的主載是支教，在此期間，我們還對二墩教育和經(jīng)濟(jì)狀況做了了解。在與當(dāng)?shù)匦７綔贤ê螅覀儗⒔虒W(xué)重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)和英語方面，并做了詳細(xì)教學(xué)計劃，一切準(zhǔn)備工作就緒。逐步完善。課余時間（晚飯后），各支教隊員兩人一組，分別在就近村民家進(jìn)行走訪，深切的感受當(dāng)?shù)卮迕裆?，與他們談?wù)摻?jīng)濟(jì)收入及對下一代的期望，聽取他們對支教的看法及意見，在不足之處進(jìn)一步改正，使支教活動一步步完善。8月3日，實踐活動全面結(jié)束，各班與孩子們開展告別會。面試以后，我被分配到了呂祖廟社區(qū)，我的隊長是張建鑫。仍然銘記在心，在與她見面之前，原以為她或多或少會害羞，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚訝于喜悅?；蛟S這些話題看起來，對于一個小學(xué)生來說太復(fù)雜不適合她們，但是事實證明恰恰相反。是的，短短10周左右的的支教行動，讓我真正體驗了另一種生活，快樂之余，成長不少。一個慰藉的眼神，一抹善意的微笑，傳播的是人與人之間的相契相知?！边@幾個月的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我欽佩全坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)年，我除了擔(dān)任五年級的語文課外，還擔(dān)任四年級科學(xué)和一年級品德與生活，平時除了認(rèn)真完成備、教、改、導(dǎo)、輔以外，還積極地參加了學(xué)校組織的各種文體活動，如為了慶祝建國六十二周年，我班的配樂詩《祖**語》獲得了校一等獎。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進(jìn)行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。在這十幾天的生活里，支教隊員和學(xué)生們一起度過了美好而意義非凡的日子。7月31日，上午正式匯報演出，匯演主題是“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”，節(jié)目內(nèi)容豐富，有朗誦，舞蹈，啞劇，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色節(jié)目等，下午隊員凱旋。班主任負(fù)責(zé)各班的整體情況，如班委，班歌的確定工作，每日匯報班級學(xué)生動態(tài)，活動及匯演節(jié)目的相關(guān)事宜等。支教生活中，雖然大部分的孩子都非常乖，但是當(dāng)然還存在一些調(diào)皮的學(xué)生，如何正確的引導(dǎo)他們，與他們搞好關(guān)系，是一個難題。走訪調(diào)研每位支教成員都參與進(jìn)去，每天在例會上，調(diào)研負(fù)責(zé)人安排次日的走訪人員，然后各班主任決定待走訪的學(xué)生，下午四點(diǎn)放學(xué)后，由待走訪的學(xué)生帶路，開始進(jìn)行學(xué)生和老人的走訪。幾天后，有隊員出現(xiàn)感冒，腸胃不適，起疙瘩等毛病，大家就相互體貼，相互關(guān)心，有的人安慰，有的人為隊友煮稀飯，有的人送藥，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一種讓大家覺得即使出門在外，也不是一個人的溫情。正所謂無規(guī)矩不成方圓，盡管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。每次的交流活動，我們都用心總結(jié)比較，以此改善自身的發(fā)展，如北大的匯演讓我們意識到了很多的細(xì)節(jié)問題，這為我們辦好一場成功的匯報演出提供了寶貴的參照。即使每個周末都要犧牲半天的休息時間，即使每次去的時候都要擠近一小時的公交；即使坐的這班車，是傳說中的威海七路公交。蕊蕊的媽媽文化程度很低，只上到小學(xué)二年級，而現(xiàn)在的她已經(jīng)是小學(xué)四年級。后來，我干脆讓蕊蕊和李先鋒一起學(xué)習(xí)，比比誰學(xué)得好學(xué)得快。其實，在支教的過程中，我們不僅在教，也在被教。有一次，我們支教結(jié)束，蕊蕊去送我們。上午小丫頭一直打電話催我，問我到底什么時候到，還說到了提前給她打電話。原來，八周可以這樣短，第一次見蕊蕊的那一幕好像就在昨天。開開心心每一天。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真寫好各科教學(xué)工作計劃，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。（四）、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時間輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。二、工作方面我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。第四篇：義務(wù)支教工作總結(jié)支教工作總結(jié)李丹霞2011年8月底，我來到全坑小學(xué)支教，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過大半個學(xué)期的時間，回顧幾個月來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。通過自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。一年來，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)?！卑藗€周，我們與蕊蕊一起走過，一起成長......這，將是我們一生的財富。更重要的是，還記得那次支教完之后，她和她的小伙伴們一起到站牌去送我們，到海邊時說有禮物送給我們。剛一敲門，蕊蕊不知從哪里冒出來，拿著一塊桌布和一袋子零食，拉著我就往外走，還一個勁說要給我驚喜。我們怕她一個人在海邊危險，就留下來陪了她一會。曾經(jīng)，高考的巨大壓力，剛上大學(xué)的迷茫困惑，讓我覺得自己離童年越來越遠(yuǎn)。蕊蕊分解因數(shù)不會，我們就反復(fù)給他講，反復(fù)給她出題做?；匦：?，我們跟蕊蕊的媽媽打了一個電話，交流了一下，互換了電話號碼，以便在以后支教過程中遇到問題能及時聯(lián)系，同時，進(jìn)一步了解了蕊蕊的情況。在海邊，小朋友開始自己選擇支教老師的時候，蕊蕊跑到我的身邊，叫了我一聲姐姐，然后緊緊拉住我的手。這些交流為我們更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的幫助。例會安排在每晚的飯后立即舉行，持續(xù)時間因事而異。日常管理員將隊員分成a,b,c三組，各組輪流做飯。一般地，每天會安排三個小組進(jìn)行走訪，每組三名成員，一位負(fù)責(zé)詢問，一位負(fù)責(zé)記錄，另一位負(fù)責(zé)拍照。于是班主任，任課老師會很主動地去找他們交流，與他們玩耍，適時的給他們一些獎勵，并且交給他們一些任務(wù)，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠為他們做的。課上，隊員以豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課后，隊員充分利用資源，把募捐來的書籍整理在會議室里，組成一個小型圖書室，并逐步建立了一個借還書制度，學(xué)生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。一，教學(xué)方面：我們共招生108人左右，分為小學(xué)，初中，高中。每名成員都是一名負(fù)責(zé)人又都是一名普通的老師。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的