云南省騰沖市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題word版含答案(完整版)
【正文】 取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野 13． 下列有關(guān)實驗材料和實驗試劑的說法，正確的是（ ） ① 在觀察 “葉綠體和線粒體 ”的實驗中，可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體； ② 在 “葉綠體中色素的提取和分離 ”實驗中，使用層析液提取色素； ③ 在 “探究酵母菌的呼吸方式 ”實驗中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精； ④ 鹽酸在 “觀察植物細(xì)胞有絲分裂 ”和 “觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布 ”的實驗中作用不 同； ⑤ 雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng)，不需加熱； ⑥ 用過氧化氫作實驗材料可探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 A． ①③⑤ B． ②③⑤ C． ③④ D． ③④⑥ 14．如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中， 4 種有機(jī)物（可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪）的變化 情況。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ） A． 圖中 1 和 2 代表的是糖， 4 代表的是脂肪 B． 圖中 4 代表淀粉，可用碘液來檢查 C． 隨著種子的成熟，含氮化合物主要是脂肪、核酸等 D． 向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ，溶液將呈紅色 15． 下圖是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)的相關(guān)曲線，其中敘述正確的是（ ） A． E1是酶促反應(yīng)的活化能， A和 C曲線是酶促反應(yīng)曲線 B． E2是酶促反應(yīng)的活化能， B和 D曲線是酶促反應(yīng)曲線 C． E3是酶促反應(yīng)的活化能， B和 C曲線是酶促反應(yīng)曲線 D． E2是酶促反應(yīng)的活化能， A和 C曲線是酶促反應(yīng)曲線 16． 下 圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中 CO2濃度的變化情況，相關(guān)說法不正確的是 （ ） A．植物乙比植物甲對 CO2濃度更敏感 B．當(dāng) CO2吸收量為 c時，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等 C． d點時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生 ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 D．適當(dāng)降低光照強(qiáng)度， b點將向右移動 17．下圖為生物的中心法則圖解。 （ 5） A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程依次是 _____________(用字母和箭頭表示 )。 45．（ 8 分）下圖是某家系甲（ A、 a 基因控制）、乙（ B、 b 基因控制）兩種單基因遺傳病的系譜圖 。 （ 2 ） R 基因與 a 過程 產(chǎn) 物 相 比 ， 兩 者 在 化 學(xué) 組 成 成 分 方 面 都 具有 。r 基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)比淀粉分支酶的氨基酸數(shù)目明顯減少，推測出現(xiàn)此種情況可能的原因 。回答相關(guān)問題： （ 1）由 遺傳 系譜圖分析可知甲病的遺傳方式為 ，判斷顯隱關(guān)系的依據(jù)是 ，判斷基因所在染色體種類的依據(jù)是 。研究者利用這兩個品種做了五組實驗，結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是 A．圖示過程發(fā)生的場所是細(xì)胞核 B． ② 在 ① 上的移動方向是從左向右 C．每個結(jié)構(gòu) ② 在 ① 上有不同的起點 D．圖示過程能夠 提高 ③ 的合成速率 1下列屬于相對性狀的是 2大腸桿菌可發(fā)生以下何種變異 D. 基因重組 22． 孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進(jìn)行異花授粉前的處理是 ( ) ① 豌豆是閉花授粉植物； ② 豌豆在自然狀態(tài)下是純種； ③ 用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟(jì)價值； ④ 各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而容易區(qū)分的性狀； ⑤ 開花期母本去雄，然后套袋； ⑥ 花蕾期母本去雄，然后套袋； ① ② ③ A.①②③④⑥ B． ①②⑤⑥ C． ①②④⑥ D．
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