第一學(xué)期托班工作總結(jié)(完整版)
【正文】 再拒絕。每次早上點(diǎn)名時(shí),他們都會(huì)惦記那些沒(méi)來(lái)上幼兒園的小朋友。托班孩子喜歡重復(fù)練習(xí),在學(xué)習(xí)兒歌,歌曲、聽(tīng)故事時(shí)必須時(shí)常重復(fù)練習(xí),孩子才能記住和理解。一學(xué)期下來(lái),在進(jìn)餐方面收到了較好的教育效果。為了安撫孩子,使孩子盡快適應(yīng)環(huán)境,我們采取了各種方法:耐心勸導(dǎo),玩具吸引,親親抱抱他們,用親切的稱呼喊著他們?nèi)槊鹊?。二是工作上的變化。從教十多年?lái),我一直擔(dān)任中、大班的教學(xué)工作。讓孩子無(wú)拘泥地靠近我們,感受到老師的愛(ài)。大小便也是我們碰到的棘手問(wèn)題,很多孩子沒(méi)有意識(shí)用語(yǔ)言表達(dá),經(jīng)常尿濕褲子。托班孩子是語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,所以我們指導(dǎo)孩子用普通話和老師交流,有需求時(shí)鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法。托班教育工作是煩瑣的,孩子們有時(shí)的“天真”雖然常常會(huì)使我們苦笑不得,但孩子的“可愛(ài)”也給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。二、班級(jí)工作我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！在開(kāi)學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小，來(lái)到陌生的地方會(huì)害怕，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線，讓他們感覺(jué)不害怕；讓他們感覺(jué)這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動(dòng)物圖片；做了許多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具；收集了許多平時(shí)年齡小的幼兒要玩的玩具； 家訪，使我和孩子們有了第一次面對(duì)面接觸。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，不過(guò)我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。因?yàn)橛變盒。?jīng)常會(huì)把自己弄臟，準(zhǔn)備好一切隨時(shí)讓幼兒擦擦，洗洗！然后，熱情地從家長(zhǎng)手中抱來(lái)幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一起玩玩具。還有通過(guò)《自己吃飯真能干》、《還有星星月亮陪》、《咪咪不尿褲》、《花尾巴》等許多教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒：漫漫地讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來(lái)了，對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣；在《過(guò)年了》的主題活動(dòng)中又粘貼了許多有關(guān)過(guò)年喜慶的物品，讓幼兒體驗(yàn)了在幼兒園里與同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。相同的是我也會(huì)經(jīng)常去電詢問(wèn)幼兒的情況，向家長(zhǎng)訴說(shuō)幼兒園的近況。孩子的能力培養(yǎng)：（a）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快；（b）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力；（c）動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。五、家長(zhǎng)工作召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有一個(gè)較全面的了解；充分發(fā)揮“家與園”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)開(kāi)放幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。為家長(zhǎng)排憂解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作；請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料；通過(guò)家園聯(lián)系與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)；安排軟墊區(qū)，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲；結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，避免爭(zhēng)搶。這一學(xué)期，我都在為做好小小班的工作而努力
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