后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃[推薦](完整版)
【正文】 系起來(lái)。四、時(shí)間安排全學(xué)期英語(yǔ)上課時(shí)間和可用時(shí)間。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。第四篇：后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃20112012學(xué)第二學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃作者：新場(chǎng)鄉(xiāng)黑塘承玲學(xué)校：陶思虎為提高我班學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合我班實(shí)際，特制定出我班本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以“提高一切學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量”為己任，真正做到關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把所有的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。常干擾同學(xué)上課，愛(ài)拿別人的東西，同學(xué)們不喜歡他。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時(shí)間與孩子交流，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的鼓勵(lì)。④鞏固期。③當(dāng)有的學(xué)生在課堂上能較認(rèn)真地聽課時(shí)，適當(dāng)提問(wèn)一些淺顯的問(wèn)題讓他回答，并給予鼓勵(lì)，讓獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造良好的環(huán)境。①要求不論是否完成作業(yè)，都要堅(jiān)持到校上課，認(rèn)真聽講。輔導(dǎo)方法個(gè)別面談。三、輔導(dǎo)的具體措施：對(duì)于第一類同學(xué)，要多進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通，共同找出學(xué)生存在的問(wèn)題，根本上改變家長(zhǎng)的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多在學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，給這類學(xué)生布置的作業(yè)量不宜過(guò)大，并讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行“一幫一”的方式，既讓學(xué)生能學(xué)到一些基本的學(xué)習(xí)方法，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。就算是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“你的回答很簡(jiǎn)練”、“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)”、“你很有體會(huì)??”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。三、具體措施加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，向他們灌輸先進(jìn)的思想，給他們樹第1頁(yè) 立學(xué)習(xí)的榜樣，不斷教育，不斷鼓勵(lì)他們?？傊?，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得
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