【正文】 匯—語(yǔ)法功能項(xiàng)目—話題。在這期間完成配套綜合題以及自編練習(xí)。短文填空是近年來(lái)中考英語(yǔ)試題中難度較大，區(qū)分度較高的題型。它考查的題型多樣，可以是翻譯句子，也可以是改寫(xiě)句子，可以是填寫(xiě)表格，也可以是回答問(wèn)題。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓 住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，對(duì)于一些日常交際用語(yǔ)應(yīng)記牢。對(duì)賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、比較等級(jí)以及它們的用法規(guī)則都要一一弄清楚。它的特點(diǎn)是考點(diǎn)多，覆蓋面廣，題量大，潛隱性強(qiáng)。六：每周星期一、星期二、星期四早讀練習(xí)聽(tīng)力，每周統(tǒng)一安排了一節(jié)課專門進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?！氨尽本褪且y(tǒng)編初中英語(yǔ)教材的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)知識(shí)和訓(xùn)練技能的重點(diǎn)。三、書(shū)面表達(dá)題，除了認(rèn)真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)要多寫(xiě)作文，并從范文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意日記、書(shū)信、通知、電話留言等的寫(xiě)作方法。（1）重視首句的開(kāi)篇啟示作用。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。第一篇：初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的人正好也愛(ài)著自己。對(duì)已掌握的內(nèi)容可少做，對(duì)不夠熟練的要重點(diǎn)做，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，尋找專項(xiàng)練習(xí)。（2）通讀全文，弄懂大意。五、聽(tīng)力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽(tīng)力練習(xí)，以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。：備課組嚴(yán)格統(tǒng)一進(jìn)度和作業(yè)的布置。在考查純語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)上，更增加了在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用詞法、句法、慣用法的考查，突出了對(duì)考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查和日常交際用語(yǔ)的考查，即詞法、句法、慣用法、語(yǔ)境四大考點(diǎn)，其主要命題特點(diǎn)有以下幾種。還要注意固定搭配、習(xí)慣 用語(yǔ)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞辨析以及不同詞性的詞的用 法。三:是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi) 容。3。根據(jù)對(duì)任務(wù)設(shè)計(jì)的要求不同可將其分為三類： 1．閱讀選擇配對(duì) ．閱讀改寫(xiě)句子“任務(wù)型閱讀”的復(fù)習(xí)策略1．整體感知“任務(wù)”，了解“任務(wù)閱讀” 2． 精選閱讀題材，激發(fā)閱讀興趣 3．實(shí)施分層教學(xué)，增強(qiáng)閱讀信心四：詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡(jiǎn)單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫(xiě)出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以 學(xué)生首先要過(guò)詞匯拼寫(xiě)關(guān)。短文的題材很廣泛，有故事、文化習(xí)俗、科普小品、體育等。第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)（暫定于五月底），主要目的是針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。要求學(xué)生前一項(xiàng)目過(guò)關(guān)，再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，重在打牢基礎(chǔ)。第四輪復(fù)習(xí)：自由復(fù)習(xí)階段，本輪復(fù)習(xí)以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，要求學(xué)生對(duì)照《檢測(cè)》查漏補(bǔ)缺，瀏覽以前的試卷或糾錯(cuò)本，針對(duì)自己的主要問(wèn)題，做好相應(yīng)的應(yīng)試準(zhǔn)備。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。我們精選試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。在課堂教學(xué)和試卷或練習(xí)題的講解過(guò)程中，我們將注重知識(shí)的廣度和深度，提醒他們由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，做到知識(shí)的串連，這樣就有利于學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地在頭腦中建構(gòu)一個(gè)較為穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，從而達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行交際和運(yùn)用的目的。使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)。同時(shí)我們還將對(duì)單項(xiàng)選擇、詞匯歸納、情景交際做專項(xiàng)的訓(xùn)練。有了第一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化，對(duì)歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。首先，我們認(rèn)為在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱要求，了