六年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)(完整版)
【正文】 利用教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點的教育。20170710第二篇：六年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)六年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)數(shù)學(xué)能鍛煉學(xué)生的思維，能應(yīng)用于生活，是我國五千年文化的沉積，可是現(xiàn)在有一部分學(xué)生不愛學(xué)數(shù)學(xué)，覺得學(xué)數(shù)學(xué)沒意思，所以德育教育，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。它是從實踐中總結(jié)出來的規(guī)律，并回到實踐中去運(yùn)用，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再運(yùn)用到實踐中去的認(rèn)識論觀點。下面是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點體會：一、結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。比如：六年級數(shù)學(xué)教材中給我們介紹了圓周率的知識，并向我們介紹了祖沖之，這就是很好的德育教育內(nèi)容。因此，教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，鼓勵學(xué)生扎扎實實地系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識。我們緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。三、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性、頑強(qiáng)性、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質(zhì)。唯物辯證法主張來源于實踐并回到實踐。數(shù)學(xué)中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形，數(shù)字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，凡事都要認(rèn)真仔細(xì)，干工作要有條有理，對計算結(jié)果要負(fù)責(zé)任。通過混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣的思想滲透，教育了學(xué)生熱愛勞動。在量的計量的教學(xué)，使學(xué)生清楚地知道我國的領(lǐng)土有960萬平方公里，是世界上有名的文明古國，有著悠久的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情；通過相應(yīng)應(yīng)用題的教學(xué)，使學(xué)生了解我國改革開放以來，國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，與我國的政策、方針分不開，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義熱情。在課堂教學(xué)過程中，不僅抓住了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一個教學(xué)知識點，在教學(xué)的全過程中，抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進(jìn)行滲透。數(shù)學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第五篇：六年級數(shù)學(xué)德育滲透計劃六年級數(shù)學(xué)德育滲透計劃小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科。
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