六年級上學期科學實驗教學總結(完整版)
【正文】 還要不斷的努力，不斷改進。三、存在的問題在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下 幾方面：學生動手能力差。第五篇：六年級科學實驗教學總結六年級上冊科學實驗教學工作總結一、工作回顧開學以來，始終嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。通過科學課的學習，培養(yǎng)了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結論。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。從思想上重視課程改革目標的能動性。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。2013年1月10日第三篇：三年級上學期科學實驗教學總結三年級上學期科學實驗教學總結回顧這一學期的工作，收獲很多。使學生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了，學習成績也有了提高?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。二、具體做法實驗教學完成情況。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地
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