盧溝橋烽火第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)出示詞語(yǔ)，指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀，去掉拼音讀。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。那就先找一找表示時(shí)間的詞語(yǔ)？④課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：“‘九一八’事變后”——“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“當(dāng)天晚上”——“盧溝橋事變的第二天”。④ 同學(xué)們，在課文中還有這樣一些詞語(yǔ)，你們都能讀準(zhǔn)嗎？我們一起來(lái)看一看。② 把自己有疑問(wèn)的，不理解的地方畫(huà)出來(lái)。nɡ fēnɡ huǒ jiān mi232。還有誰(shuí)想讀？（多給學(xué)生機(jī)會(huì)）四、第二次“先學(xué)后教”（了解“盧溝橋事變”之前的背景。二、出示目標(biāo)。4．正確、流利、有感情地朗讀課文?？赡苁菍W(xué)生不了解歷史，沒(méi)有產(chǎn)生共鳴吧。學(xué)生臨寫(xiě)教師巡視指導(dǎo)五、作業(yè)：讀熟課文。過(guò)渡：“九一八事變”之后，日本帝國(guó)主義不斷蠶食、擴(kuò)張，把魔爪伸向全中國(guó)，妄圖以瀘定橋?yàn)橥黄瓶?，繼續(xù)擴(kuò)張勢(shì)力，將禍及全國(guó)??二、初讀指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文要求：讀通句子，讀順課文，自學(xué)生字詞，圈劃出自學(xué)中遇到的疑難點(diǎn)。第一篇：《盧溝橋烽火》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《盧溝橋烽火》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)閆春榮教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。檢查學(xué)生自學(xué)效果a)出示本課生字詞和多音字：烽火妄圖偽軍凌晨吶喊殲滅震耳欲聾蠶食挑釁哭爹喊娘狼狽而逃抱頭鼠竄 萬(wàn)籟俱寂眾寡懸殊同仇敵愾猝不及防鬼哭狼嚎如火如荼魔爪．（zhuǎzhǎo）咽．（yāny224。課外積累：網(wǎng)絡(luò)搜索與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的故事，同學(xué)交流?；貋?lái)又參考了網(wǎng)上的一些優(yōu)秀教案，感到導(dǎo)課時(shí)用上一些影像資料，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，效果一定會(huì)好一些。教學(xué)重點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)。師：請(qǐng)大家看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字。）（一）、自學(xué)提示：給你們5分鐘，輕聲讀課文，重點(diǎn)讀第1自然段，能否結(jié)合你課前收集到的資料說(shuō)一說(shuō)為什么“盧溝橋”會(huì)成為咽喉要道？（二）、先學(xué)學(xué)生自由讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，整理收集的資料。 l237。③ 思考揭示課題后想弄清的問(wèn)題。挑釁 萬(wàn)籟俱寂 眾寡懸殊 同仇敵愾 惱羞成怒 鬼哭狼嚎 猝不及防 如火如荼 ⑤ 你們都理解這些詞語(yǔ)的意思嗎？還有哪些不理解的？⑥ 在剛才的閱讀中相信課文有些段落給你留下深刻的印象，你能讀一讀嗎？理清脈絡(luò)① 請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。按照這些詞語(yǔ)的提示，你會(huì)劃分了嗎？試試看。四、教具準(zhǔn)備：圖片、小黑板五、教學(xué)時(shí)間：三科室六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課2。（3）指名分自然段讀課文。說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。指名讀，評(píng)議，齊讀。2．指名復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)過(guò)渡：日寇豈肯就此罷休？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1．學(xué)習(xí)第三段（1）自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（2）交流當(dāng)時(shí)的形勢(shì)十分危急（聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫猓┲袊?guó)共產(chǎn)黨在民族危急之時(shí)所發(fā)揮的巨大作用。在此基礎(chǔ)上我還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境感受本文對(duì)比鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)的寫(xiě)作特色，如：“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行經(jīng)，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”、“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。通過(guò)了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。第一課時(shí) 教學(xué)要求：導(dǎo)入新課，質(zhì)疑問(wèn)難。檢查自學(xué)情況。第三段（
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