【正文】 狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關系，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。20172018學心理輔導室工作計劃為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期心理輔導室計劃擬開展以下工作：一、繼續(xù)開展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生常識，心理輔導室工作計劃。預防學生事件的發(fā)生。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運用，引領學生學會自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學生的學習，生活處在一個積極的狀態(tài)。四月份：，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。（二）開放時間： 每周一周五全天（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。2．值班與預約相結合。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風，通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。四、具體安排三月份 ：。，針對性地進行心理疏導和團體輔導心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，所以應該加強校園心理講座。咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面交流等。，力求在個案上有突破。第一篇：2017年心理咨詢室工作計劃金羅鎮(zhèn)中學心理咨詢室工作計劃為了進一步貫徹落實中共中央關于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。咨詢時間：每周星期一至五下午4:305:30集中對學生開放。本學期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。2017年下學期第二篇：心理咨詢室工作計劃2015—2016學心理咨詢室工作計劃當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。具體工作： 九月份：。五月份：、方法等。激發(fā)學生學習需要，強化學生動機的形成，培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣。進行學生團體輔導，主要是以勵志、自信為主題開展團體活動。本學期，心理輔導室將通過設計一系列心理主題黑板報與校園廣播站合作進行常規(guī)宣傳工作，繼續(xù)加大心理輔導室在全校范圍內(nèi)的影響。四、進一步充實和完善學生的心理檔案，并進行規(guī)范化管理。一、指導思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。（3）開展針對班主任的心理講座。四、每月重點工作三月份制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。心理健康教育班會活動。做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座；準備開六年級學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內(nèi)容，積極為學生提供知識指導和幫助。（中午時間：12：30—14：00；下午時間：16：50—17：30）心理咨詢員輪流交替值班。這些問題如不能及時加以疏導解決，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。出一期心理健康教育黑板報。心理咨詢室工作計劃 3當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。，并進行個別心理咨詢。(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。(3)加強輔導中心工作室及其制度建設。主要針對以下幾個方面開展工作：(1)新生適應問題的心理健康教育。第二，適時請進心理專家來校傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。六月份：，針對性的進行一次個別心理輔導。目前心理學產(chǎn)品配置有學生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套；心理放松軟件1套；、心理學專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂、心理學視（音）頻播放系統(tǒng)、心理學掛圖、心理信箱等。（四）具體措施：1）激活軟件：心理測評軟件（統(tǒng)計學生信息，對學生進行心理普查；分析結果，做相應的團體輔導；篩選個案，個別輔導）；心理放松軟件?，F(xiàn)將本學年心理咨詢室工作計劃如下：一、繼續(xù)建設并開放“心語小屋”心理咨詢室。4. 面對教師開放。此事已和范老師討論過操作方案。5）學生檔案：包括初步建立六年級學生檔案以及重點學生檔案。建議學校順應時代需要，鼓勵老師們報考國家心理咨詢師三級和二級證，并予以相應的報銷制度。請校領導出面或牽線，使我校盡快和市級或省級專家建立聯(lián)系，得到高層系的指導，尋找有效的心理健康科研課題，課題搭臺，組織老師們盡快進入角色。4. 學校出資外聘心理學專家為我校講座。（一次團體輔導要用時24小時）五. 初步擬建網(wǎng)絡工作，樹立我校心理健康教育工作對外窗口的良好形象。以上是心理咨詢室制定的本學年開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足，難免有疏漏和不當之處，將根據(jù)領導和相關老師的指導以及具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。四、工作思路根據(jù)新形勢下，學生身心發(fā)展特點，樹立大心理教育觀，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅持愛的教育，面向學生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展豐富多彩的心理健康教育講座和團體輔導活動，培養(yǎng)學生的積極心理品質，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。如何幫助他們提高心理素質，健全人格，增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，以迎接明天社會的嚴峻挑戰(zhàn)，這是廣大教育工作者面臨的迫切問題。 小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣。完善學生心理檔案：(1)可讓老師了解掌握所教學生的情況，并因材施教(2)及時發(fā)現(xiàn)個別存在心理問題的學生并加以輔導開展學生座談會(各年級分開進行)。 ***學校全校的心理活動1. 心理展板心理展板是宣傳心理知識，展示學校心理工作的良好平臺。同時，我還計劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料(如學習策略、學習壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題)。三、高三年級的心理輔導每學年的下學期都有高三年級即將面臨高考。我計劃在二、三、四月份通過與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學生應對高考為出發(fā)點，組織以班級為單位的主題心理講座。如果可以重新選擇專業(yè)，%的學生表示將另擇專業(yè)。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。③普遍指導與因人施教相結合。二、工作思路面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，轉介干預、治療為輔。加強每月一次的心理健康教育活動本學期要讓心理健康教育活動成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。做好班級心理委員培訓工作班級心理委員在幫助學校班級心理活動中發(fā)揮重要的`作用，旨在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。四月份：心理咨詢室正常開放。六月份：開展針對班主任的心理講座。（一）、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務，深入地向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上咨詢、E—mail咨詢、悄悄話信箱咨詢。以上是本學期心理咨詢室制定的本學期開展心理健康狀況教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。案例中，獲取知識，調(diào)節(jié)自我心理。心理咨詢室工作計劃 13為貫徹落實教育部《關于加強中小學校心理健康教育的意見》和《中小學生心理健康教育指導綱要》以及成都市創(chuàng)建全國文明城市的通知精神，學校促進學生身心健康成長，提高學生心理素質，建設amp。支持作用。三、具體工作積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學生和老師的個體咨詢和針對全校學生的團體咨詢。（2）針對普通班學生開展青春期的39。四、本學期重點工作制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。帶著虔誠, 熱情和夢想, 力求把理論與實踐結合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。充分發(fā)揮廣播室“心靈之聲”欄目的作用，對學生存在的共性和個性的心理問題進行解答，保證及時有效地為學生提供心理援助。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。（3）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內(nèi)容。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。二、工作思路面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。本學期，心理咨詢室將通過宣傳欄、“丁老師信箱”、“愛心信箱”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響。新生青春期心理健康教育專題講座－－《青春期心理衛(wèi)生》。（3）開展針對班主任的心理講座。每周一 到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。積極將科學的、有針對性的心理健康教育結合起來；面對所有學生，關注個體差異；預防與矯正相結合；教師的科學指導與學生的積極參與相結合；把幫助別人和自助結合起來心理教育與心理咨詢相結合三、具體工作內(nèi)容安排四、具體時間安排周一至周五:中午12:50；晚上十點到兩點下午16:10下午五點十分心理咨詢室工作計劃 14一、指導思想我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校的心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質量和水平。根據(jù)中小學生生理和心理發(fā)展的特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質，促進其全面和諧發(fā)展。四、繼續(xù)對全校20%的學生進行網(wǎng)上心理測評并進行統(tǒng)計、分析、總結。心理咨詢室工作計劃 12心理健康問題是21世紀的一個重大問題，隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈，生活給人們心理造成了很大的壓力，成長于這個時代的青少年，心理健康教育必將是學校教育的一個重要組成部分。咨詢室每天（周六、周天除外）在課間、活動課專門為師生提供面面咨詢服務。開學后進一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。出好心理健康教育專題黑板報。營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結合。完善學生心理檔案：(1)可讓老師了解掌握所教學生的情況，并因材施教。小學低年級主要包括：、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣。本學期，我計劃在高考后對高三學生進行心理輔導以及職業(yè)規(guī)劃指導。我計劃利用高三家長會的機會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進與學生家長的交流。心理方面對于高三學生復習與應考的影響非常大。一方面，我將主動與其他教師直接交流。2. 心理廣播本學期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內(nèi)容。對有心理困擾的學生進行輔導(個別輔導，團體輔導)。小學中、高年級、中學主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度。中小學心理健康教育的主要任務是全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，面向全體學生，促進學生形成健康的心理素質。密切與班主任的聯(lián)系，使班團會成為學生心理健康教育工作的陣地，同時也使心理健康教育與班級的日常管理工作有機結合。二、現(xiàn)狀分析根據(jù)上學期所做的心理健康問卷調(diào)查結果，我校一半以上的學生都有不同程度的心理問題，從上學期學生咨詢的情況來看，我校學生的心理問題主要在早戀、網(wǎng)絡依賴、人際關系障礙、學業(yè)壓力、不良情緒(焦慮、抑郁)和親子溝通障礙等方面。相信通過大家的努力，到本學年末，也就是20xx年8月，在其他工作目標都已達標的情況下，團隊建設初具規(guī)模，在家長、社會上具有了一定的影響力