【正文】 、breakfast、lunch、go to bed、go home等滲透在了A、B部分的Let’s Learn 中。（5）能夠自己動手制做一個鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。s find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求。難點:A部分：新句型“What time is it? It39。s talk:重點：A部分：讓學(xué)生熟練掌握問句“What time is it ?”和相應(yīng)的回答以及句型“It39。教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲。s do第二課時：A Let39。我們小學(xué)英語網(wǎng)()的目標(biāo)是讓您在這里找到任何您所需要英語學(xué)習(xí)資，成為小學(xué)師生教考英語的最佳助手!教材分析：本單元重點學(xué)習(xí)服裝名稱jacket, sweater, skirt, dress, shirt, Tshirt,及其一部分復(fù)數(shù)名詞jeans,pants, shoes, shorts and socks，同時增加了與顏色連用。(5) to know的關(guān)于衣服的文化知識。教具準(zhǔn)備：與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材。（三）趣味操練（Practice）1．教師將教具鐘上的時針撥到不同的時間，提問學(xué)生：whattimeisit?鼓勵同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰做出快速反應(yīng)。第二課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握問句“whattimeisit?”和相應(yīng)的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師在做“撥時針”的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：“classisover.”來幫助學(xué)生理解。學(xué)生用他的左右手分別代表時針的長針和短針，不同的手位代表不同的時間，讓學(xué)生們猜猜whattimeisit?要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材2．教師準(zhǔn)備一張世界地圖。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。第四課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重難點：1．本課時的重點是對四個動詞詞組的掌握。要注意多讓學(xué)生聽句型：It’stimeto…,為下一課時重點學(xué)生句型做鋪墊。2．和爸爸媽媽一起制作一個作息時間表。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師拿出mike的圖片，問學(xué)生whoishe?whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。錄音內(nèi)容如下：whattimeisit?It’s8:’mhungry,it’stwelveo’’!It’s7:’’s9:’,。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．吟唱歌謠，邊唱邊舞。（三）趣味操練（Practice）1．Pronunciation建議教師先示范分析一個例子，再讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音后分組討論。（3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let’s do部分 、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，珍惜時光（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實踐活動（3）文化目標(biāo)：了解時鐘表示時間的方法及人體對時間的反應(yīng)（即生物鐘）二．教學(xué)重點、難點：重點：掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒拥牧鶄€單詞和詞組難點：新句型“What time is it ?” “It’s nine o’clock.” “It’s time for…”的理解和運用三．教具準(zhǔn)備：（1）教材內(nèi)容相關(guān)的配套磁帶及錄音機（2）教師準(zhǔn)備一個教具鐘（可以是自制的）（3）教師準(zhǔn)備六張單詞卡（4）準(zhǔn)備幾個鐘表卡片，起始時間為上課時間（有幾個小組做幾張，小組每答對一次前進(jìn)一分鐘）四．教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí) time中的故事 ，向?qū)W生提問：Where is zoom?學(xué)生回答：He is in the ：Why?學(xué)生回答：He is ：Why is he hungry? What time is it?引導(dǎo)學(xué)生答出：It is time for （如果學(xué)生不會用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin….(二)呈現(xiàn)新課1教師拿出準(zhǔn)備好的教具鐘放在黑板上說：Look!W hat is this?It is a lock,然后指向12點說What time is it?It is 12 Are you hungry? Why? 用動作示意學(xué)生說出 It time for ，教師利用鐘面上的時間與圖繼續(xù)教授時間的表達(dá)和其他幾個單詞，詞組 2通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其注意Breakfast 和O’Clock 的發(fā)音可采用男女競賽的形式，在學(xué)生中展開互幫互學(xué) 3采用動作模仿讓學(xué)生們模仿老師筆畫在四線三格中寫出：What time is it? It is….和六個新單詞詞組。第四篇：PEP小學(xué)四年級英語上冊第二單元教案PEP小學(xué)四年級英語上冊第二單元教學(xué)設(shè)計Unit2 My Schoolbag(Period 1 Let’s learn Let’s sing)一．教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容：’s learn，’s do教學(xué)目標(biāo)：、說、認(rèn)讀單詞：Chinese book，English book, math book Storybook, notebook, ’s do 口令并作出相應(yīng)的動作；掌握under, on, in, near的運用和判斷。Game1:how me your xx book…..Game2。(2)參照Let’s do學(xué)會用介詞來說句子，表達(dá)不同的方位。（2）完成練習(xí)冊A部分的配套練習(xí)。那需要用上I have a/an?這個句型。其實忽視了自己的教材的理解，沒有吃透教材，或者說對教材的把握不是特別全面。，請學(xué)生用英語讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號碼，當(dāng)問到12121這個號碼時，當(dāng)場撥打。Group work:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報員的身份向組內(nèi)成員播報天氣預(yù)報，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。教學(xué)重點 聽懂、會說Can I wear my new shirt？Yes,you can./No ,you can’’s cold 在適當(dāng)情景中運用Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’ 教師準(zhǔn)備一張地圖、掛圖、錄音機、磁帶或VCD導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生一起唱第三單元的歌曲”My clothes”，復(fù)習(xí)服裝類名詞。學(xué)生聽錄音模仿跟讀。T：What clothes can I wear?Can I wear my？S：Yes,It’s,you can wear兩人小組活動。教學(xué)重點 本課時需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點掌握單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm ’s play football的正確使用和拼寫。二、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知句子呈現(xiàn)教師出示一個football，引出句型：It’s warm ’s play football.（輕輕踢下足球）引導(dǎo)學(xué)生說:OK！Let’s play ：warm、football、It’s、Let’s、today、play，然后說句子：It’s warm ’s play ,其他學(xué)生抄寫句子。學(xué)生兩人一組表演對話。、書寫一份自己的衣物清單。教學(xué)重點單詞sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握教學(xué)難點能根據(jù)地理位置介紹各地的天氣。要求學(xué)生做到：手到、口到、眼到、心到。．．簡筆畫或課件： 展現(xiàn)螞蟻們搬家的故事。（P52）。教師展示世界地圖指著New York問：How about?? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖中的天氣標(biāo)志來回答。讓學(xué)生根據(jù)課件出現(xiàn)的地方和天氣，進(jìn)行一問一答。2．能夠規(guī)范書寫句型It39。二．Prereading，教師提問：Is it warm in Beijing？Is it snowy in Harbin？Is it cool in Shanghai？Is it windy in Lhasa？Is it cold in Urumqi？Is it hot in Hong Kong？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄用Yes, it , it isn’, it’s it??分別猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天氣，教師根據(jù)天氣預(yù)報情況用Yes, it , it isn’。（4）學(xué)生練習(xí)書寫四會單詞和句子。先小組練習(xí)，然后課堂表演。 aloud.(朗讀)?！痵和Is it并排寫在黑板上, 并且把單詞卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy貼到黑板上。4．能夠了解元音字母o的發(fā)音規(guī)律。下載今天的各地的天氣情況，讓學(xué)生去練習(xí)。(3)．教師點擊課件有意的點不出來，然后說What’s the matter? 讓學(xué)生理解含義。正在樹下玩耍，突然來風(fēng)了的情景，引導(dǎo)學(xué)生說：It39。s do（1）.聽錄音，邊說邊做動作。,天氣符號圖卡。課題 Unit 4It’s warm today第四課時教學(xué)目標(biāo) 、說、認(rèn)讀五個天氣詞匯: sunny cloudy windy rainy snowy,并能靈活運用。教師提問歌詞內(nèi)容，全體學(xué)生表演場唱。)單詞呈現(xiàn)教師播放課件[Read and Write]，學(xué)生觀看。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖、單詞卡片?？蓞⒖家韵聦υ挘篠1:What’s the weather like today?S2:It’s :Can I wear my …?S2:’s hot./No,you can’’s cold today.，了解Good to know部分華氏與攝氏的區(qū)別：攝氏溫度，冰點時溫度為0攝氏度,沸點為100攝氏度 而華氏溫度把冰點溫度定為32華氏度,沸點為212華氏度 。學(xué)生分角色朗讀，表演對話。一、熱身復(fù)習(xí)教師出示一張地圖，地圖上已標(biāo)明4個城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學(xué)生根據(jù)服裝猜天氣。聽錄音邊做動作邊說歌謠。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)三、形象展示，學(xué)習(xí)新