【正文】 ，多注重對基礎知識的強調(diào)，反復記憶及訓練，再次基礎上，對部分學生進行拔高訓練。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的發(fā)展。二、教學目標：以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造高效課堂，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。四、復習計劃:（一）復習要求：認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。（二）具體工作：（1）、備課：針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成基礎知識的梳理。（2）、上課：高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展。要精選習題，讓學生獲得最大的學習效益。④、梯度性原則。進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的能力。在課堂上給予學困生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。13—15周完成中考歷史綜合復習卷。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。尋求有自己特色的教學模式。在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不同層次的學生設計不同的學習任務,爭取在課堂中完成習題。輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優(yōu)秀學生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學習,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。學期末上交一份讀書心得。為了能給今年的考試打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:一、深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應中考的靈活多變性。六、新課程教材分析本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。七、總復習階段第一周到第第二周系統(tǒng)的復習九年級下冊世界史，第三周到第四周系統(tǒng)的復習七年級上下冊中國古代史，第五周到第十周系統(tǒng)的復習八年級上下冊中國近現(xiàn)代史部分和九年級上冊世界史，做好第一輪大復習。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。（二）、思想教育部分包括：世界現(xiàn)代史教學，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點；改革奮進的精神；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點。六．提高教學質(zhì)量的措施：（一）、課堂教學必須按照課標的要求，全面完成歷史教學的三項任務。七．教學進度安排：第一周：俄國十月革命、蘇聯(lián)的社會主義建設第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟危機和羅斯福新政第三周：德、意、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大、世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會、單元回眸 第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經(jīng)濟強國、單元回眸第六周：蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體 第七周：單元回眸、亞洲國家的獨立和振興 第八周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權(quán)益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突第九周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化趨勢第十周：單元回眸、第三次科技革命、現(xiàn)代文學、藝術和體育、歷史學習經(jīng)驗交流第十一至十六周：中考總復習，畢業(yè)學業(yè)水平考試歷史考標第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考篇三：2014年—2015年九年級第二學期的歷史教學計劃2014年—2015年九年級第二學期的歷史教學計劃本學期我擔任了九年級（1）、（2）、（4）、（5）四個班級一周16節(jié)的歷史教學任務。三、學情分析：我任教的四個班，從上學期的教學情況分析，（1）班優(yōu)生教多，但后進生也不少，也就是說學生成績兩極分化嚴重。仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。（3）、習題與試卷訓練: 科學的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。第一輪復習依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎知識；第二輪復習進行歷史專題訓練與綜合卷測試。（4）、研究典型試題及評析，把握命題方向。在審題過程中，要審題型和要求、審關鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。我將用我的心去教誨我的學生，我將用我的情去培育我的學生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),爭取在會考時取得一個理想的成績。加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。教學進度第1—3周 第一單元第四周 單元檢測第5—6周第二單元第七周單元檢測第8—9周第三單元第十周 單元檢測第十一周第四單元第十二周第五單元第十三周 單元檢測第十四周 第六單元第十五周 單元檢測第16—17周 第七八單元 第十八周 單元檢測 第十九周 期末復習第五篇：九年級歷史下學期教學計劃 文 章課件 ,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重，九年級歷史下學期教學計劃。為了能給今年的歷史會考打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。五、教學進度安排 1—2周完成九年級下冊新課教學。重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。③、適應性原則。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：①、適量性原則。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。