【正文】 制度，做好常規(guī)檢查。教研主題原則上要求主要以參與式教學為主，著重討論如何在課堂教學中運用參與式教學構建學生“善學、好學、樂學”的教學模式，如何運用參與式教學提高教學質量，使學生能夠興致盎然的參與到課堂教學中來。即就是要使教研組活動系列化，目標具體化。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。不論是側重哪個部分要求教師都要本著“根本”的原則，抓住知識的主線，找準教學中的重點、難點，使得學生能夠完成的大部分的知識點。以前學校講公開課都是要指定講課教師的，而今年數(shù)學組給全校開了個好頭，沒等學校指定就先在全校做出有關于生命化教育的公開課，之后是每周安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會出公開課，通過課堂將各自對生命化教育的理解體現(xiàn)出來，講課結束后，我們及時評課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實2號文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務的設置是否科學，是否本著簡單、根本、開放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著生命化課堂的理念我們應該怎樣去改進，全組教師暢所欲言的說出自己的看法，有時我們討論到下班了還沒能結束，可是沒有任何一個老師有怨言，依然在那里熱情的討論著沒討論完的話題。第三，我們的地級課題今年要申請結題，請您們把今年獲獎的證書和獲獎的論文復印后交給我。第一篇：高中歷史教研組長發(fā)言稿印江民族中學 歷史教研組長 吳運江尊敬的各位領導、老師：上午好！今天，我很高興與大家一起交流和學習，共同謀劃歷史教研組的發(fā)展。第四，關于青藍工程，鄒圣洪校長指導郭善勇老師，劉愛蓉主任指導林貴霞和王露蓉老師，尹顯禹老師指導趙勝選老師，徐海燕老師指導陳吉民，開學寫好師徒結對計劃，學期結束寫好總結和心得體會交相應科室。有的老師說我們數(shù)學組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。所有的前置性任務在設置上，都要求教師要先熟悉課標、熟悉教材，再展開精心的備課，每周的集體備課就成為我們開展備課研討的主陣地。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。三是發(fā)揮教師的培訓功能。不能使組內活動每學期都有翻新，哪學期都沒模式，沒有好的成功經驗。要認真組織好每周一次的教研組活動，做到準備充分，內容 落實，時間保證，并有活動記載。每次教研活動務必將教學常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。公開課結束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內進行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點，提出改進措施，不能走過場，圖形式，以更好的地提升教師教學能力，提高課堂教學效率。要求各組至少能在各類報刊雜志發(fā)表論文3篇以上。一枝獨秀,不是春, 萬紫千紅春滿園。除了定期定時，在我們組內，可以說教研無處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉變學生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調整。三、加強學習, 追求業(yè)務精良這是一個開放變革日新月異的大時代，一個不學習的人是跟不上時代的。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。教學質量分析。但是，作為學校一門學科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質不強，那就不能引領其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來。要有前衛(wèi)的課程意識，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。6．教研組長應是一個無私者。具體說就是要做好以下幾點： 、地點、人數(shù)、內容上保證教研組活動的質量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動的質量。要求各教研組每學期至少定2—3節(jié)組內公開課、實驗課或研討課。對組員的教案做好檢查指導工作。上完每節(jié)課，及時在原來的教案中補寫教學反思，總結該課中的情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進設想?！泵繉W期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。各組要抓好對教師教案教學反思的督查與要求，對教學中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時總結，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學論文，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。另外，本學期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組，并對該組的教研組長進行物質獎勵，評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內教師論文獲獎或發(fā)表、學科競賽等方面進行細化，希望各教研組長認真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。第一次：活動時間9月27日學區(qū)組織各數(shù)學教研組老師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學期學區(qū)數(shù)學教研工作進行了安排。通過聽課，對比自己的教學，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設計思路有著一些共同的特點：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設計中對學生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學習中體現(xiàn)乘法意義的教學還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學中的困惑。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預料性。同時，我還可以把自己在教研組里學到的先進的教學方法，新教學理念帶回到學校，帶到我們的組里，示范給其他老師聽。在我校王立新主任的帶領下也確實進行了研究，并在我校年級各班分別挑選一部分好、中、差學生進行了前期測試工作，但由于考慮不成熟，這一計劃沒有落到實處。首先我說說我適應本工作崗位的幾點優(yōu)勢：一、信心十足。三、凝聚力強。請在座的各位相信我，支持我，幫助我，讓我們懷著同一個目標，把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來干工作，那么，還有什么不能干好的呢？最后，請大家給我鼓勵的掌聲，謝謝！教研組長發(fā)言稿2受教科室x主任的委派，這個星期的例會上要求我就如何建設和諧奮進的教研組做個簡單的介紹。記得剛到三中時，大家都怕別人去聽課，怕上公開課，對一些集體活動也不是那么有激情，當然這其中也包括我們英語組。為教研組的發(fā)展搭建了一個很好的平臺。而尤其讓我感動的是高三英語組備課組長李杰老師，他總是說“有事你說話，我們全力配合教研組的工作。”結果不到一個星期，他們都有了自己的博客。在這里，老師之間可以互相探討和交流。為了能在本學期的教研活動中，組織的及時、高效，將活動真正落實好，責任到人，現(xiàn)組織本次教研活動，強調以下問題：加強教研組建設把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組?；顒禹樞颍壕拍昙?八年級3七年級4.活動主題：第三、四周準備完成上發(fā)匯總。人們常說一個好組長就是一個好學科。負責教研組和備課組的建設。積極主動落實學校的教研任務，主動抓好過程的指導和管理，形成可推廣性的教研成果。指導和培養(yǎng)青年教師。二、對組長自身及工作的要求：(1)組長應是終身學習者。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長，他要與學生共同發(fā)展，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。(5)組長應是一個無私者。組長是教研組、備課組建設的核心，是學校教學和研究的關鍵。 “知識共享”需要一個平臺，而教研組、備課組就是一個平臺。思維訓練的時間和空間夠不夠，教學中能否貼近學生生活實際、社會熱點、最新科技等。對于作業(yè)我們要求：(343)三布置：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè)。在課堂教學中，要求教師將學法指導體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個課堂教學中，有針對性解決學習中存在的問題。高效課堂推進活動。本學期我們共進行了4次教研活動：每次活動，教師們都認真準備，積極參加并做好記錄。正像劉國鳳教師所說：通過這一節(jié)課我真的收獲了很多，也學到了很多，在大家的幫助下，我知道了一節(jié)研究課究竟應該怎么上，我一定會更加努力，使自己早日成長起來。學校的陳國燕教師說:通過教研活動，使教師在把握數(shù)學課程的基本理念，課程目標，教育特點，設計思路和學習方式等方面有了進一步提高。我們相繼還參加了北大附小的聽課活動，和聽實驗二小張國立教師的講座，都讓我感到收益頗多。這節(jié)課也會在教師們的實踐反思再實踐的過程中不斷的得到充實，使其更具有一定的深度和厚度，這樣的研究實效性才會更強一些。教研組長發(fā)言稿6尊敬的各位領導、老師們：你們好！首先，感謝xx幼兒園給我這樣一次機會再次參加競爭上崗。感謝領導的指導和老師們的支持，當然，也存在不足和問題。進一步提高自身的理論水平和業(yè)務素質，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。 我的工作設想：倡導民主的作風。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。如果未能當選，我也不會氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。我們這群人選擇了自己一輩子要走下去的教育行業(yè)，我們就要盡心盡力地把它做好。一學期以來六位姐姐是我的榜樣，回想前面的工作，我們從始到終都以熱愛、認真、鉆研、商討態(tài)度對待工作。辦公室電腦桌面上經常會出現(xiàn)海霞、小紅老師提前找的教學課件，我們集體探討學習后，大家都興致勃勃地拷到u盤上，上課時利用班班通資源共享，學生們的學習興趣提高了許多。各班開展課前五分鐘演講活動，讓學生輪流上臺演說，可以是優(yōu)美的課文，動聽的故事，做到不能重復，給孩子提前兩天的準備時間，讓學生認真準備。曾經有人做了這樣一個實驗：把一只青蛙扔進一口冒著熱氣的開水鍋里，青蛙奮力跳了出來，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放進一口盛著涼水的鍋里，并在鍋下點著火，青蛙一開始很自在的再里面游來游去，漸漸地水溫升高，等到青蛙發(fā)現(xiàn)情況不妙時已為時已晚，它再無力跳出熱鍋了。每每因為一個教學難題，讓大家共湊電腦前查找答案。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。在大家的氣氛感染下，我也愛上了閱讀，本學期讀了《學做一個偷懶的班主任》、《優(yōu)秀教師成長之道》、《班主任專業(yè)成長100個千字妙文》、《我的教育心》《每個孩子都是天使》，寒假期間看完了《班主任工作藝術100個千字妙文》和《遇見未知的自己》，感謝大家影響了我，讓我明白作為教師專業(yè)成長的必要性，感謝四小這個溫暖的大家庭，讓我有了改變。分享幾個小故事（1） 一只蜘蛛和三個人雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來…… 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“？忙忙碌碌而無所得?！蔽伵Ｕf：“你們有四條腿可以跳來跳去，我卻必須背著我沉重的殼，貼在地上爬行，所以心里很不是滋味。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。做好充分課前準備，是教師實施課堂教學有利保障。形象素質并不是說教師要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和藹可親，平易近人，在學生的心目中起模范和表率作用。如梁玲老師利用自己流利的英語結合手勢創(chuàng)設情境。為課堂教學的實施提供了有利條件，特別是生字卡片的準備一面有圖一面是生詞。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。你只是看見我們的快樂，沒有看見我們的痛苦而已。 第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。朱永新教授說“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發(fā)育。偶爾給自己一點壓力，適時讓自己綻放一次，你會發(fā)現(xiàn)其實自己很優(yōu)秀，很超凡。我們積極主動參加學習研修，提升自己。而不能滿足于現(xiàn)狀。做到閱讀資源共享。有一次的開家長會，我給大家交流共享了我的家長會創(chuàng)新環(huán)節(jié)，請班長總結學生情況、家長代表發(fā)言，李燕、冬梅老師嘗試后都感覺效果很好。一、資源共享帶來的快樂。關心，愛護學生，是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)。不緊張，不出汗，不正常。 新《綱要》要求我們成為研究型的教師。幼兒園是個大家庭，教研組是個小家庭，家和萬事興，只有團結，工作才能形成合力。三、“識時務者為俊杰”。更好的鍛煉自己，為進一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我競爭的崗位是教研組長崗位。在我校王立新主任的帶領下也確實進行了研究，并在我校年級各班分別挑選一部分好、中、差學生進行了前期測試工作，但由于考慮不成熟，這一計劃沒有落到實處。同時，我還可以把自己在教研組里學到的先進的教學方法，新教學理念帶回到學校，帶到我們的組里，示范給其他教師聽。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預料性。通過聽課，對比自己的教學，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設計思路有著一些共同的特點：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設計中對學生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學習中體現(xiàn)乘法意義的教學還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學中的困惑。第一次：活動時間9月27日學區(qū)組織各數(shù)學教研組教師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學期學區(qū)數(shù)學教研工作進行了安排。教研組長發(fā)言稿5開學初我組以學區(qū)教研工作計劃為指導思想，根據(jù)本冊教材的內容和重難點確定了兩個研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識的學習，確定為本學期重點研究的內容。本學期主要工作：制定教研組、備課組工作計劃、個人教學工作計劃。三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。(3)、要研究教師的主導性。不管來自哪里，主講人必須做過精心準備，必須是具有共鳴的東西。、備課組開展活動的程序：。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護的，當然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領導能力就會大打折扣。(3)組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。以自己的勤學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。青年教師是我校今后教育教學工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強的特點，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關心他們的生活，又要關心他們的專業(yè)成長。教科研工作的重點在于以實際教學當中的難題疑點作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意總結提煉，使教科研深深扎根于教學實際的沃土，使其具有