送教下鄉(xiāng)[五篇范文](完整版)
【正文】 師的一致好評?；顒又校覀兪紫让咳寺犃藘晒?jié)課，然后與主講教師進行互動交流，最后由白城市教師進修學(xué)校的專家圍繞小學(xué)生作文中虛假現(xiàn)象的產(chǎn)生及對策進行了講座。我在教學(xué)實踐中由一種教學(xué)方法向另一種教學(xué)方法過渡時往往存在著明顯的痕跡，給人以生硬的感覺。上課的老師們不僅給我們帶來了教學(xué)方面的新觀念、好方法；教師心理方面的自我健康調(diào)適，而且為我們的人生指明了出路，點亮了明燈。我更加體會到對于數(shù)學(xué)學(xué)科，如果是專業(yè)老師教，對于學(xué)生來說不管是數(shù)學(xué)思維還是發(fā)展學(xué)生的思維，都是具備專業(yè)性質(zhì)的，不是其他教師教授書本知識能夠達(dá)到的，不是專業(yè)的數(shù)學(xué)老師或許能教，并且能教得好，但是對于學(xué)生的長期發(fā)展還是有局限性的?？吹贸龊⒆觽兪窍矚g這樣輕松的課堂活動！在評課議課中，聽了聽課老師真誠感謝的話語，我們此次出行是沒白費，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動的啟示，一種嶄新的理念，讓他們有所收獲，我很快樂。鑒于此，我提議我們每個學(xué)校一學(xué)期研究制作一冊書的課件（這樣思維較連貫，較系統(tǒng)），交與教研室，然后下發(fā)到每個學(xué)校，達(dá)到資源共享的效果。李代文院長首先就“做專業(yè)發(fā)展的幸福教師”作了精彩的演講。在培訓(xùn)第一階段，我們先后聽了奉節(jié)縣興隆二小的高國江老師、甲高小學(xué)的朱美潔老師與重慶市沙坪壩小學(xué)周美琳老師、宋燕老師的授課，四位老師的課對比鮮明，各具特色，奉節(jié)縣兩位教師講的太多，學(xué)生思考、交流討論的太少，沙坪壩的兩位老師講的少，學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)的多，學(xué)習(xí)氛圍好、效果突出，對比兩種教學(xué)法，學(xué)本模式則更加符合課改要求，也更有利于學(xué)生的全面發(fā)展及教師的專業(yè)發(fā)展。所以，我們應(yīng)該充分吸收與消化此次培訓(xùn)內(nèi)容，把學(xué)本教學(xué)嘗試著用到教學(xué)中去。除此之外，李代文院長還給我們奉節(jié)縣的鄉(xiāng)村教師深深地上了一課：基于先學(xué)后教的——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心問題設(shè)計。作為教師應(yīng)對每個學(xué)生明天健康發(fā)展負(fù)責(zé)。這樣不是省事不少嗎？再一次發(fā)自內(nèi)心地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)、府東街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)讓我有這樣寶貴的鍛煉提高機會。在下鄉(xiāng)支教的過程中，我覺得我過得很充實，自己精心備課、用心做課、認(rèn)真講座、真心交流對高陽小學(xué)的英語老師有拋磚引玉之用，我很知足，很快樂。第四篇：送教下鄉(xiāng)體會付出、收獲、快樂、思考——送教下鄉(xiāng)心得體會2011年12月13日，我參加了市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動，作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。同課異構(gòu)的教學(xué)給了我今后調(diào)控課堂有效性的實踐指導(dǎo)；在課程
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