軟筆書法課題發(fā)言(完整版)
【正文】 紹墨的種類，按照制墨的原料不同，可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油松墨、朱砂墨、選煙墨等。書寫并不是一朝一夕的事，需要教師長期培養(yǎng)，需要學(xué)生長期積累。學(xué)會寫毛筆字，逐步培養(yǎng)學(xué)生快寫的能力；書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，具有階梯性和延續(xù)性，它由書寫的認(rèn)識、書寫的態(tài)度、書寫的方法和書寫的活動構(gòu)成。（三）摹，即印字。第三，每天堅持《天天寫》，寫好硬筆為軟筆打基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的家長望子成龍心切，迫不及待讓孩子學(xué)號軟筆書法，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機更多地以父母喜悅、贊賞為主要動力，真正對學(xué)習(xí)書法感興趣的不多，從心理學(xué)角度來說這是一種意志行為。同時還張貼了多幅校長親筆書寫的軟筆書法作品，利用校長榜樣的力量來感召學(xué)生們熱愛軟筆書法。（二）讀，即對字進行觀察、揣摩。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng)。開展書法競賽，定期在宣傳欄展出優(yōu)秀作品。（3）請同學(xué)說說你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。（2）坐姿。由教師進行分布講解。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學(xué)們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。對于三年級的學(xué)生初識軟筆，對書法的認(rèn)識是一張白紙，怎么使他們對中國的國藝尤 其感興趣，在這張白紙上書寫出美好而雄偉的自己的藍圖，讓我們的國藝發(fā)揚世界，讓我們的書寫永留歷史，讓我感到一份重重的責(zé)任。臨習(xí)歐體者入我班學(xué)習(xí)，共計 50 人。，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。，引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的書法家，走進近名家，開拓其視野，多引導(dǎo)學(xué)生讀書、關(guān)注國學(xué)。 導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。毛筆書法現(xiàn)在一共有六種書體，即行書體、草書體、隸書體、篆書體、楷書體和馬書體六種書體書法。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。12．引導(dǎo)學(xué)生利用假期業(yè)余時間習(xí)書。教師書法教育思想和書寫水平對學(xué)生影響深遠，要不斷自學(xué)提高，多向書法界前輩學(xué)習(xí)請教，提高書法教學(xué)的科學(xué)性。一、指導(dǎo)思想本 學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫軟筆字，要增強學(xué)生
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