【正文】 學生過重課業(yè)負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。要研究構建減負增效工作的長效管理機制，積極引導教師聚焦課堂教學，研究減負增效的策略，提高教學質量與效益。要進一步完善學?？己嗽u價機制，將規(guī)范辦學行為、減輕學生過重課業(yè)負擔工作納入對教師績效考核體系。我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”。學校嚴格按照有關規(guī)定要求，從不在班級等公開場合公布學生成績，不按成績分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽光分班。未經(jīng)教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動。３。嚴格控制每日各學科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。（二）措施上狠抓落實１。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級和社會規(guī)范辦學行為的要求還存有差距。２、要提高教師對減負增效的執(zhí)行力。（二）強化減負增效各項措施，努力地提高教育教學質量學校要樹立科學的教育質量觀，強化有效教學研究，強化研究培訓，促進教育教學質量全面提高。將普及性與個性展示結合起來，把貫徹教育方針，推進素質教育，減輕學生負擔的工作落到實處。假前或學期前組織學校都組織教師學習相關要求，并簽訂“規(guī)范教師從教行為承諾書或師德責任狀”，履行相關承諾。無占用體育、美術、音樂、微機、綜合實踐等課程補習其他文化課現(xiàn)象，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。結 合實際情況，我們學校采用了分組聯(lián)動、和諧高效的教學模式，具體到課堂教學，學生在老師的指導鼓勵下，主動性、積極性被充分調(diào)動起來，學生的才能得到了展示，個性得到了發(fā)展。第一篇：規(guī)范辦學行為工作專項檢查自查報告臥龍山鎮(zhèn)田海小學規(guī)范辦學行為工作專項檢查自查報告為進一步規(guī)范辦學行為，根據(jù)省市縣有關文件的要求，我校從２０１3年3月起，開展規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的專項治理工作。他們在自主學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)上取得了良好的效果。３、嚴格控制學生在校學習活動時間。６。二、下一步工作打算規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，同時我們還要積極探索在“減負”形勢下提高教學質量，推進素質教育的有效途徑。一要開展高校課堂研究，促進教師 3 教學方式轉變；二要引導有效學習，促進學生學習方式轉變；三要推進有效教研，促進質量增長方式轉變。減負增效陣地在課堂，關鍵在教師。下一步我們將按教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。深化教育教學方式方法改進，提高課堂教學質量和效益。教導處采取不定期檢查、問卷調(diào)查等形式努力把作業(yè)量控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。嚴格控制學生在校學習活動時間。進一步規(guī)范學校的假期活動，沒有在節(jié)假日給學生補課或變相上課。７?！皽p負”不是簡單的“加減法”，它要求教師者通過自身加壓，不斷提高教育教學的業(yè)務素質，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的舉措，提高課堂的教學效益和教學效率。（二）強化減負增效各項措施，努力地提高教育教學質量學校要樹立科學的教育質量觀，強化有效教學研究，強化研究培訓，促進教育教學質量全面提高。要采用切實可行的現(xiàn)代管理方法，強化精細管理，提高管理效率。路雖遠行則必至，事雖難為則能成。嚴格執(zhí)行區(qū)教育局規(guī)定的作息時間入校，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。我校堅持作業(yè)量上報制，教導處嚴格控制作業(yè)量。實行等級評定與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。學校認真落實省市縣教育行政部門關于規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的有關要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為和教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。教師精選作業(yè)內(nèi)容，最大限度提高作業(yè)質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習。嚴格教輔資料的征訂管理。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的需要，更是關愛學生、減輕負擔的需要。我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”。要提高校長對減負增效的領導力。要注重教師的專業(yè)化成長，把全面提高師德、師能作為減負增效、推進素質教育的內(nèi)在動力，建立和完善以校為本、全員參與、研訓一體的教研培訓制度，提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。暑假期間，對行知學校成建制補課及漣源市精英幼兒園、漣源市維思幼兒園、漣源市一中組織學生（幼兒）等四起違規(guī)補課現(xiàn)象時制止；各公辦、民辦學校嚴格執(zhí)行教育局安排的放假、開學時間；公辦教師沒有到社會培訓機構兼職，在職教師無組織學生有償家教家養(yǎng)。原則，學生自愿原則發(fā)放教輔資料，濫發(fā)教輔資料的行為，堅決查處學?；蚪處熃枵饔喗梯o資料收取回扣費行為。學校制定了規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作方案，采取集中與自學相結合的方式組織全體教師認真學習相關文件，并在日常教育教學工作中檢查督導，促進工作有效落實。嚴格控制每日各學科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執(zhí)行省市區(qū)有關學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校嚴禁教師加班加點，下午及時放學。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的需要，更是關愛學生、減輕負擔的需要。要進一步全面深入落實規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作，確立正確的“減負觀”，在更新觀念上求突破。開學第一周就將本學期的總課程安排，各班日課表、作息時間、大課間活動、校歷等教學活動安排，張貼在學校第一個宣傳窗里，并置于網(wǎng)站首頁的長期“固定公告欄”上，教室里專門釘上了軟木黑板，加以公示，接受師生和家長監(jiān)督。四、作息時間方面我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。教師對學生書面作業(yè)全部及時批改，批注規(guī)范，訂正及時，有相應標記，反饋及時。教輔材料是在市教育局指定菜單下的用書。二、規(guī)范教學行為方面我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。嚴格規(guī)范日?？荚?。圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。學校未設立小金庫和賬外賬。安全。開展學生常見病及流行性的傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。四月二十三日，分管教學工作的39。學業(yè)成績方面。學業(yè)成績方面：學校除組織學生參加上級業(yè)務部門組織的期中、期末兩次綜合抽測外，沒有組織考試。教師有無辦班及推薦學生情況方面：學校從不占用雙休日，節(jié)假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有組織學生集體補課、提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班的情況。二、檢查情況課時計劃方面：學校嚴格遵守國家、省教委行政部門規(guī)定的課程，課時計劃。同時，要求幼兒園園長，以上級的文件要求為要求，向學生家長宣傳文件精神，按上級要求規(guī)范辦法，使得幼兒園更加合理規(guī)范。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》的要求還存有差距。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。同時加強財務控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務公開工作。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間，安排學生集體補課或上新課。七、社會評價方面我校每學期利用教學開放日對一、四、五三個年級家長進行意見反饋，其中第8項“您覺得現(xiàn)在家庭作業(yè)”%；到期中對學生課業(yè)負擔進行問卷調(diào)查，其中第9項“你對學校課業(yè)負擔是否感到滿意”的滿意率達到99%，征求不同層面家長及全體學生意見活動，提出改進措施，反饋給全校教師。嚴格規(guī)范日常考試。我校嚴格執(zhí)行課程計劃，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持語數(shù)老師兼任的小學科到其他年段上課；堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。不分快慢班，學生均衡編排，師資新老、強弱均衡配置?！皽p負”不是簡單的“加減法”，它要求教師者通過自身加壓，不斷提高教育教學的業(yè)務素質，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的舉措，提高課堂的教學效益和教學效率?？荚嚺c考查、考核相結合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習情況，加強教學的針對性，使每