繁星春水共5則范文(完整版)
【正文】 自己！“品讀：從芽?jī)?，花兒、果兒?duì)青年的“告白”中，不僅可以看到芽?jī)骸⒒▋?、果兒?duì)青年的期望、渴望；從芽?jī)骸⒒▋?、果兒的話中，還可以側(cè)面看出芽?jī)?、花兒、果兒的平時(shí)生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻(xiàn)自己?！胺毙求w”“春水體”風(fēng)靡一時(shí)。廣大讀者對(duì)這種語(yǔ)言交口稱(chēng)贊，以致把后來(lái)的既表現(xiàn)出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語(yǔ)言，統(tǒng)稱(chēng)之為“冰心體”語(yǔ)言?！魤?mèng)兒是最瞞不過(guò)的呵！清清楚楚的 誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)的 告訴了 你自己靈魂里的密意和隱憂◆小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星。◆星星－－只能白了青年人的發(fā)，不能白了青年人的心。（3）造物者倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著： “我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。春水》中，英士獨(dú)自在美國(guó)留學(xué)了幾年？（C）A．五年 B．六年 C．七年D．八年《繁星春水》中，姑姑喜歡什么花？（C）A．荷花 B．菊花 C．長(zhǎng)春花D．茉莉花《繁星春水》的作者是：（A）A．冰心 B．冰仲 C．冰叔 D．冰季《繁星春水》中,哪個(gè)地方不屬于“教師之家”：（A）A．廈門(mén) B．青島 C．北戴河 D．頤和園《繁星春水》中，明子的真名不叫明子，他叫什么？（D）A．張明 B．李明 C．徐明子D．徐明《繁星春水》下篇小說(shuō)《別后》中，他看見(jiàn)瀾姑在畫(huà)什么？（A）A．水仙 B．鋼琴 C．竹子D．菊花（命題人：常熟市滸浦學(xué)校包黎麗）第二篇：《繁星◆言論的花，開(kāi)得愈大；行為的果子，結(jié)得愈小。◆聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！他只是虛無(wú)飄渺的，反分卻你眼底春光。形成獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)：即凝練明快 清新婉麗。在《繁星》里，她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。④富有詩(shī)情畫(huà)意，格調(diào)自然柔和。品讀：寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，生長(zhǎng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤(rùn)，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小?！洞核分黄咚模呵嗄耆耍≌渲氐拿鑼?xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆！[賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩(shī)。這本書(shū)當(dāng)中冰心多以花朵、小草、清流、流星作為鋪墊來(lái)訴說(shuō)一個(gè)個(gè)藏匿在細(xì)心處的信念或是箴言。所以冰心的文筆如此得清亮，如此 得透徹，仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。所以，母愛(ài)、童真，和對(duì)自然的歌頌，就成了她的主旋律。她亦有獨(dú)特的審美情趣，歌詠?zhàn)匀?，描繪自然之美：“晚霞邊的孤帆，在不自覺(jué)里，完成了“自然”的圖畫(huà)”。讀這些詩(shī)，你會(huì)為它的新穎構(gòu)思所嘆服，你會(huì)為它的深刻哲理所感動(dòng)。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的?！洞核分耸撸?青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆”啊！詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。冰心的這首小詩(shī)就是這樣的一首好詩(shī)?！斗毙恰分攀耍?青年人！相信自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己。詩(shī)集中，以青年為話題的詩(shī)共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。她崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔
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